這是大班語言夏天教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1.欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。
　　2.通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，并學習有感情地朗誦。
　　3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備
　　(1)知識經驗準備 帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。
　　(2)物質準備 有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
活動方法
　　觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。
活動過程
　　1.了解夏天的景象及天氣特征。
　　讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?
　　2.幼兒根據圖片自編詩歌。
　　教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
　　3.欣賞散文詩并進行比較。
　　肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
　　4.活動延伸 學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創編活動。
　　各領域滲透
　　1.科學：云、閃電、雷、雨的形成;科學實驗：缺水的花草等。
　　2.藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
　　3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。
　　生活中滲透 戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
　　環境中滲透 環境布置：夏天到了。
　　活動評價。
活動反思
　　在這個教學環節中，我有意識地讓朗讀水平一般的后進生，跟班里讀書讀得好的學生讀課文比試，領讀詞語比試，從而讓其經歷一次特殊的課堂體驗。在這個過程中，不光有老師的鼓勵和肯定，更有同學的真摯的評價和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學、同學與同學之間，跳躍著、涌動著，并激起新一層的浪花。