這是大班語言春雨教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關系，感受散文的意境。
　　2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發喜愛春天的情感。
　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　活動準備： 散文畫面、綠色的紙、記號筆。
　　活動過程：
　　一、說說喜歡春天的理由
　　1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?
　　2、幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進行語言上的提升。
　　3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風，還喜歡春天的雨。春天的雨本領很大的，你們聽--幼兒欣賞散文。
　　二、欣賞散文，感受理解
　　(一)傾聽散文，感受散文優美的語句
　　1、春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?
　　2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?
　　3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?
　　4、引導幼兒運用不同的動作來表現"敲"的含義。
　　(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內容
　　1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?
　　2、春雨又敲敲大山，長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀?
　　3、花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?
　　三、完整欣賞，遷移經驗
　　1、春雨還會去哪里?
　　2、春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?
　　3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語句，并把幼兒講述內容用繪畫的方式表現出來。
　　例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。
　　春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。
　　春雨敲敲小動物，小動物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。
　　春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。
　　四、嘗試仿編
　　1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進去。
　　2、一起來念一念這首新變成的散文。(引導幼兒將自己仿編的內容加入原來的散文，一起參與講述和表演。)
　　附詩歌        春    雨
　　小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。
　　它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。
　　它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。
　　它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎春天來到了我家。