這是幼兒園孩子學剪紙的好處教案，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統藝術，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊，體現了中華民族最基本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術特色。同時剪紙也是一種綜合的藝術，有利于孩子各方面能力的培養和增進，如對孩子創造力的發展，觀察能力的培養，智力的提升等方面都很有幫助；而且還是對中國傳統藝術的一種繼承，兩全其美，何樂而不為呢？
培養孩子的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，在孩子創作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經驗，孩子也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察。
培養孩子手眼協調的能力。剪紙的過程中要求眼準手穩，因此在這過程中就要求孩子"看"和手"動"的頻率保持一致，靈活自如的剪裁。這樣孩子便在不知覺中，練就了手眼協調的本領。
培養孩子的耐性。剪紙是一種安靜的藝術，它需要孩子專心致志的，按著畫好的線條，小心的裁剪，不急不躁。這樣久而久之，孩子也就練就了"心靜如水"的境界，而自然而然培養了孩子處世沉穩、耐心細致的好性情。
提升了孩子的智慧。前蘇聯著名教育家霍姆林斯基曾說過:"兒童的智慧在他的手指尖上。"我們也常常將"心靈"、"手巧"并稱，因此不難看出，培養一雙巧手也就意味著提升了智慧。這是應為手部肌肉群的訓練有利于大腦的開發與潛能的挖掘。在剪紙中，孩子們通過眼睛的觀察，大腦的構思，雙手的剪裁等一系列步驟，在完成作品的同時，也使大腦得到了開發與提升。
剪紙對培養孩子各方面能力有如此多的好處，那我們應當怎樣引導孩子學習剪紙呢？
首先為孩子創造一個良好的剪紙環境。由于剪紙這種民間藝術對生活經驗有一定的要求，所以父母應當多領孩子到自然中、生活中走走轉轉，開闊孩子的視野。
培養孩子剪紙的興趣。一方面可以在家中的墻壁或玻璃窗上，貼一些小窗花，使孩子"日久生情"，對剪紙產生興趣；另一方面可以選一些孩子日常生活中接觸較多且感興趣的事物來啟蒙剪紙入門，如嫁娶時常見到的各種形狀的"喜"字。
循序漸靜的鍛煉。剪紙非一日之功，所以我們在引導孩子剪紙時，應從剪直線、曲線開始，聯系基本的線條剪裁。慢慢的過渡到剪簡單的圓形，在逐漸剪圖案等等，使孩子有一個適應并接受的過程。
溫馨提示：
開始學習剪紙的年齡建議三歲以上。在學會使用剪刀的基礎上開始聯系。此外在孩子使用剪刀前，父母應當告訴孩子如何正確的使用、擺放剪刀，并使孩子了解剪刀的"威力"，以免讓剪刀傷著孩子。
通過教孩子們練習剪紙，我發現幼兒學習剪紙有很多好處。
一、可以欣賞到各個流派的精美的剪紙，簡單了解剪紙的藝術特點，知道剪紙是中國最有特色的民間藝術之一。
二、可以培養幼兒的欣賞能力、審美能力、發現美的能力。
三、提高繪畫能力和構圖能力，一幅好的剪紙作品，需要一幅好的構圖。
四、培養幼兒的手眼協調能力，鍛煉手部的小肌肉群，發展精細動作。
五、培養孩子們的創新能力，體驗成功的樂趣。
六、學習控制使用剪刀的方法。
一、培養學生對我國優秀民間藝術內容的認識和了解，感受民間藝術的魅力。剪紙是我國傳統的民間藝術之一，有著悠久的歷史，它是中國文化的一種象征。它因材料易得、成本低廉、適應面廣、樣式千姿百態、形象生動而受到大家的歡迎。我中心開展的剪紙活動使廣大中小學生基本了解了剪紙的歷史，理解了剪紙的價值，引導學生們在感興趣的學習過程中，使這種鄉土氣息濃厚的民間工藝品發揚光大且傳承下去。
二、有利于培養學生的動手、動腦能力以及對藝術的鑒賞能力。
俗話說："心靈手巧",剪紙是一種動手的活動過程，通過剪紙活動，可以提高學生手的機能，鍛煉學生手腦的協調能力，促進智力的發展。同時，在剪紙欣賞與創作的過程中，提高了學生的繪畫能力和構圖能力以及對藝術的欣賞能力。各種風格的剪紙作品使學生們開闊了視野，使他們在觀察、分析、比較過程中，能鑒別出作品的稚拙和樸實，領會剪紙作品所表達的美好情感，從而提高學生的審美能力和審美情趣。
三、能培養學生的創新能力，體驗成功的樂趣。
剪紙是一種特殊的造型藝術，初學剪紙一般從多層次折疊剪紙開始，利用折疊的方法能很快吸引學生進入剪紙這門藝術，激發學生的興趣。比如：多層次折疊剪紙，雖然折疊方法是一樣的，如果在上面的設計不一樣，最后剪出的圖樣是千變萬化的。這種設計過程其實就是學生的創造過程。當看到經過自己精心設計創作，剪出的圖樣作品十分精彩時，心情非常的高興，欣賞的同時也體驗到了成功的樂趣。
四、能培養學生耐心細致的良好習慣。
剪紙活動是學生意志錘煉的過程，蘊含了從無形到有形的積極心理體驗。要完成一幅生動的作品，學生必須耐下心來，安安靜靜坐下來，小心謹慎的一刀一剪才行。剪紙結束后還要認真的清理紙屑，保持環境衛生。學生的剪紙過程正是"耐心、細心、專心"勞動習慣形成的過程。這種良好的學習習慣，積極的學習態度還能遷移到其它學習中，成為學生的一種良好的心理品質。