大班主題活動雞毛信教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備等內(nèi)容，了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個部位藏紙條。在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園兒童劇表演雞毛信教案吧。

幼兒園兒童劇表演教案：雞毛信

一、游戲綜述
   現(xiàn)代的孩子生活在一個物質(zhì)條件優(yōu)越富足的社會。在蜜罐中的他們，往往表現(xiàn)出自私自利、不愿吃苦、攀比虛榮、任意浪費(fèi)等不良個性習(xí)慣。因此，對幼兒進(jìn)行革命傳龜國聰釃翁統(tǒng)教育和愛國主義教育，為幼兒提供更多有益的精神食糧，讓他們更健康地成長，是幼兒教育者的重要責(zé)任。《雞毛信》是一部優(yōu)秀的兒童戰(zhàn)斗故事片。該故事結(jié)構(gòu)單純，情節(jié)曲折驚險，富有童趣，為幼兒所喜歡，機(jī)智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼兒的喜愛。

     這個故事具有深刻的教育意義，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平；鮮明的人物形象、生動的故事情節(jié)適合改編成兒童劇，讓幼兒進(jìn)行表演。通過表演，幼兒可以了解、體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭年代與自己同齡的孩子的生存環(huán)境，他們頑強(qiáng)機(jī)智的斗爭精神，同時知道今天幸福生活的來之不易，懂得好好珍惜，進(jìn)而激發(fā)敬仰革命先輩和熱愛祖國的情感。這樣的表演游戲，不僅有助于發(fā)展幼兒的語言能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、自我調(diào)整能力、交往能力、自信心等，還可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，對他們今后走向社會有著積極深遠(yuǎn)的意義。

二、游戲網(wǎng)絡(luò)

三、游戲準(zhǔn)備

   （一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
   1．學(xué)習(xí)故事《雞毛信》，理解故事內(nèi)容，學(xué)會人物之間的對話。
   2．通過語言活動“雞毛信”、“怎樣才能表演好”，學(xué)習(xí)用聲音、動作、表情等塑造角色形象，表現(xiàn)角色特征。
   3．通過美術(shù)活動“我是小小化妝師”，學(xué)習(xí)化妝，設(shè)計(jì)并制作道具。
   4．排演歌舞《擁軍秧歌》、《兒童團(tuán)舞》，為兒童劇表演做準(zhǔn)備。

   （二）游戲資源
   1．創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。
   (1)場景：花、草。
   (2)道具：雞毛信、趕羊鞭、酒瓶、紅纓槍、手槍、沖鋒槍、軍刀、絹花等。

   2．選配音樂。
   (1)《兒童團(tuán)團(tuán)歌》：用于第一場兒童團(tuán)上場。
   (2)音樂“鬼子進(jìn)村”：用于第三場鬼子上場。
   (3)“槍聲”音樂：用于第三場鬼子開槍、鬼子中彈。
   (4)《擁軍秧歌>：用于第四場歡慶隊(duì)跳歡慶舞蹈。

   （三）家庭與社區(qū)
   請家長協(xié)助班級表演活動，配合收集、提供有關(guān)圖片、材料、音樂和道具。表演案例蠕

   四、游戲提示
   1、本劇中有勇敢機(jī)智的海娃、奸詐兇狠的日本鬼子、醉醺醺又野蠻的特務(wù)等，這些角色之間的沖突，制造了一個接一個的懸念，掀起該劇的高潮。那么，怎樣讓幼兒去把握角色，精準(zhǔn)地表現(xiàn)出角色的特征，表演好劇情呢？首先，教師要讓幼兒充分理解劇本，理解人物的性格特征及心理活動，明確情節(jié)變化的主要線索。其次，引導(dǎo)幼兒觀看兒童戰(zhàn)斗故事片《雞毛信》，看看影片中的演員是如何成功地表演、塑造這些角色的。然后，通過集體活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)、聲音、表情、動作去表現(xiàn)不同的角色。除了幼兒之間相互學(xué)習(xí)外，教師也要放下“架子”．置身子孩子們中間，和幼兒一起表演，以自己的表演去啟示幼兒的表演，以自己的“放開”去引發(fā)幼兒的大方，以自己的熱情去帶動幼兒的熱情。活動中，教師要注意觀察，對表演逼真投入的幼兒及時予以表揚(yáng)鼓勵。在幼兒掌握了整個表演的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)他們分組表演，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，使幼兒的表演更加精準(zhǔn)到位。游戲結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒交流評議表演情況，必要時，請表演好的幼兒上臺再現(xiàn)表演片段，以供大家學(xué)習(xí)提升；對于表演中還存在的不已足，群策群力，共同商討改進(jìn)方法，使表演活動達(dá)到更好的效果。

   2、在表演游戲的角色選擇中，幼兒紛紛搶著選擇正面角色，而那些反面角色，如鬼子、特務(wù)，則無人間津，即使教師引導(dǎo)幼兒表演，他們都將頭搖得像撥浪鼓，始終不肯選擇。于是，教師詢問幼兒為什么不肯演，他們回答說：“那都是壞人，我不想當(dāng)壞人。”教師分析，幼兒通過先前對故事劇本的熟悉和理解，對角色有了認(rèn)識，有了正反角色的區(qū)分，出現(xiàn)了愛憎分明的情感，加上正面人物受到的是標(biāo)榜、愛戴，反面人物遭人唾棄，由此產(chǎn)生了爭搶正面角色、不愿演反面角色的現(xiàn)象。于是教師隨即對幼兒展開了教育，讓他們知道在表演活動中，自己是演員，主要任務(wù)是演好角色，與角色的好壞沒有任何關(guān)系。角色塑造成功了，不管是正面角色還是反面角色，都會受到人們的肯定和贊賞；如果沒有演好，即使選擇的是正面角色，也得不到大家的肯定和喜歡。幼兒聽后似有所悟，有的孩子當(dāng)即表示愿意選擇反面角色。教師立即予以重點(diǎn)表揚(yáng)，其他幼兒看后，也紛紛舉手想演反面角色。在幼兒嘗試表演中，教師對他們進(jìn)行了個別指導(dǎo)，引導(dǎo)他們放下拘束感，認(rèn)識到越是把丑角表演得丑丑的、引人發(fā)笑，就越接近成功。教師還以身示范，幼兒覺得很好玩，紛紛加入進(jìn)來，放開了膽子，模仿表演起來。對那些成功塑造反面角色的幼兒，教師及時進(jìn)行了特別表揚(yáng)，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，使全體幼兒對飾演正反角色的成功標(biāo)準(zhǔn)有了一個正確、清楚的認(rèn)識和理解。通過引導(dǎo)教育，幼兒在認(rèn)識相行為上都有了明顯的改變和提高，在后來的表演活動中，再也沒有出現(xiàn)過因選擇正反角色而發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象。

   3、根據(jù)幼兒的興趣，教師在表演區(qū)設(shè)立表演大舞臺，提供服裝、道具，供幼兒開展《雞毛信》的表演游戲。同時，開展了以下活動：①根據(jù)幼兒想了解舊社會里故事的心理，開展社會活動“聽爺爺講那過去的事情”，讓幼兒通過憶苦思甜，尊敬革命先輩，從而珍惜今天的幸福生活。②根據(jù)幼兒喜歡做解放軍的愿望，開展體育活動“解放軍送信”，培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感，以及學(xué)習(xí)解放軍勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。③根據(jù)幼兒對表演活動的強(qiáng)烈興趣，成立“小小演出隊(duì)”，到小班、中班巡回演出，滿足幼兒的表演欲望，增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)其表演能力的進(jìn)一步發(fā)展。

   五、游戲小故事

“我就是不倒下”
   今天，軒軒在《雞毛信》中選擇的角色是鬼子隊(duì)長。他穿上軍裝，束上腰帶，佩戴著手槍，手握著大洋刀，昂著頭，挺著將軍肚，一步一步踏著<鬼子進(jìn)村》的音樂，神氣活現(xiàn)地來到臺前。站定之后，他露出一副兇狠陰險的表情，用惡狠狠的聲音對著海娃大聲喊道：“小孩，你的——站住！”“小孩，我們是大大的好人，告訴我，八路在——哪里？”他的一舉一動、語調(diào)表情頗有日本鬼子的味道．贏得了下面小觀眾的掌聲和老師的好評。

   軒軒聽著掌聲和表揚(yáng)，很是得意。在表演進(jìn)入高潮，八路軍向日本鬼子射擊，鬼子們紛    紛中彈倒下時，飾演鬼子隊(duì)長的軒軒始終不倒，結(jié)果導(dǎo)致演八路軍的小朋友們一起跑出草叢，舉著槍圍攻掃射軒軒，期待他快點(diǎn)倒下，以示鬼子中埋伏失敗，劇情繼續(xù)發(fā)展。

   誰知，被意外圍攻的軒軒著了急，也端著槍對著小朋友們掃射，拳打腳踢地空打一番之    后，筆挺挺地站在那里，大聲地喊道：“我就是不倒下！”他的反常表現(xiàn)讓大家都驚呆了，小伙伴們不知道下面該怎樣演好。緊急之中，我趕緊上前引導(dǎo)：“軒軒，鬼子們都中了八路軍的子彈，被打倒在地上了，你也趕緊倒下來吧！”軒軒愣了愣，望望扮演八路軍的小朋友，撅著嘴，叫道：“不行，我就不倒下！”看著不懂事的軒軒，我又好氣又好笑。連忙改變教育策略，以游戲性的方式進(jìn)行引導(dǎo)：“軒軒，鬼子中彈躺下來睡著了。睡了一會兒，就游泳游到我這里未了，你試著躺下來睡覺，然后游到我這里。”軒軒看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，終于答應(yīng)照做了，游戲又繼續(xù)進(jìn)行下去。

附劇本《雞毛信》
   人物：海娃、小英子、李叔叔，黑胡子、王八皮、鬼子隊(duì)長、鬼子若干，張連長、八路軍、兒童團(tuán)、歡慶隊(duì)以及羊群。

   第一場
   [《兒童團(tuán)團(tuán)歌》響起，兒童團(tuán)員們手拿紅纓槍上場舞蹈。
   李叔叔  （拿著雞毛信揮手上場）海娃！海娃！
   海  娃  哎！李叔叔，什么事？
   李叔叔  海娃，這兒有一封信。
   海  娃  （接過信）啊！上面插著雞毛，這可是雞毛信呀！插了三根雞毛呢，這可是非常緊急、重要的情報啊！
   李叔叔  對！這是上級下達(dá)的一封很重要的信，請你趕快把它交給八路軍張連長。
   海  娃  （敬軍禮）是，我去送信，一定完成任務(wù)。
   李叔叔  （拍海娃肩）記住，這封信可不能丟喲！
   海  娃  知道了。李叔叔，這槍和帽子交給你，替我保管好。
   李叔叔  放心吧！等著你的好消息。
   海  娃  李叔叔再見！（揮手再見）
   李叔叔  海娃再見！（揮手再見）

   第二場
   [海娃將信放在口袋里。
   小英子  （趕羊上場）嚕——駕！
   羊  群  咩——
   小英子  咦！海娃，你去哪兒？
   海  娃  不告訴你，這是秘密。
   小英子  我也是兒童團(tuán)的呀！我可以幫你的！
   海  娃  那……好吧！（思考，在耳朵邊講悄悄話）我要送一封雞毛信，很重要的！
   小英子  喔！
   海  娃  那我們趕著羊去送信吧！
   小英子  好的好的。
   海娃、小英子  （揮鞭，趕羊）嚕——駕！
   羊  群  咩——
   [黑胡子、王八皮拿酒瓶，醉醺醺地上場。
   黑胡子  王八皮、王八皮，來，哥倆幾千一杯。
   王八皮  輸了，輸了，喝喝喝！（兩人喝酒）
   王八皮  兩個小東西，站住！干什么的？
   海娃、小英子  我們是放羊的。
   黑胡子  唔！放羊的？不是吧？
   王八皮  （推小英子）是兒童團(tuán)的吧？
   小英子  （倒地哭）不是的，不是的，我們是放羊的。嗚……
   海  娃  （扶起小英子）小英子，小英子，你沒事吧？
   小英子  沒事。
   海娃、小英子  叔叔，我們真的是放羊的！
   王八皮  臭小子，滾開！
   黑胡子  快快快，王八皮，我們還有事兒要辦呢！
   [黑胡子、王八皮醉醺醺地走了。
   海娃  （捂口袋）哎呀！雞毛信放在身上太危險了。
   小英子  對！太危險了！差點(diǎn)被他們發(fā)現(xiàn)。我們得想個辦法。
   [海娃、小英子做想的動作。
   海  娃  啊！有了。來來來，我告訴你。
   小英子  什么好辦法呀？
   海  娃  我們把雞毛信放在羊的屁股底下，這樣敵人就發(fā)現(xiàn)不了啦。哈哈哈！
   [海娃、小英子藏雞毛信。

   第三場
   [“鬼子進(jìn)村”音樂聲中，鬼子端著槍進(jìn)村。
   鬼子隊(duì)長  小孩，你的站住！（拍其中一個鬼子）你的，去問問。
   鬼  子  你的——小八路？
   海娃、小英子  我們不是小八路，我們是放羊的。
   鬼  子  你的實(shí)話的不說，死啦死啦的！
   海娃、小英子  我們是放羊的嘛！嗚……我們是放羊的嘛！
   鬼子隊(duì)長  小孩，我們是大大的好人，告訴我，八路在哪里？
   海娃、小英子  不，你們是鬼子，我不告訴你們。
   鬼子隊(duì)長  （很生氣）給我搜！兩個鬼子上前搜海娃和小英子。
   海娃  反正我是放羊的，你搜吧。
   鬼  子  報告，什么的也沒有！
   鬼子隊(duì)長  讓他們前面的帶路。
   鬼  子  你的，給我慢慢地開路。
   [音樂響起，一個鬼子用槍頂著海娃和小英子趕羊，鬼子隊(duì)長和其他鬼子跟在后面。
   海  娃  小英子，來！
   小英子  干什么呀？海娃我們把他們帶到八路軍的埋伏圈里。
   小英子  好！
   [眾人繼續(xù)趕路。
   海  娃  小英子，我們已經(jīng)把他們帶到八路軍的埋伏圖里啦！
   小英子  我們快趕羊。
   小英子  （揮鞭）快快快！   
   鬼子  站住，我開槍啦！
   [槍聲響起。
   海  娃  小英子，快趴下！
   海娃、小英子  （趴在地上）鬼子來啦！鬼子來啦！八路軍叔叔快打呀！
   [槍聲四起。
   鬼子隊(duì)長  我們的，中埋伏啦。快逃啊！啊！
   [鬼子隊(duì)長倒地，其他鬼子跑的跑，倒地的倒地。

   第四場
   張連長  （拿著槍，從草叢中沖出來，扶起海娃）海娃，你沒事吧？
   海  娃  （爬起）我沒事。（四處張望）羊……羊……老綿羊……
   小英子  （摟著老綿羊）羊在這兒呢！羊在這兒呢！（將信交給海娃）
   海  娃  張連長，這是李叔叔讓我交給你的信。
   張連長  這是一封很重要的信。海娃、小英子，（伸出大拇指）你們真聰明、真勇敢，戰(zhàn)勝了敵人，完成了任務(wù)。我祝賀你們！讓我們一起歡慶戰(zhàn)斗勝利吧！
   歡慶隊(duì)  戰(zhàn)斗勝利嘍，勝利嘍！
   [《擁軍秧歌》響起，歡慶隊(duì)舞蹈。