這是大班社會歡度元旦教案反思，是優秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
　　2、知道過了新年，又長大了一歲。
　　3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：
　　日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
　　理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
　　一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
　　1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
　　2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
　　3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
　　提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
　　二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦
　　1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
　　2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。
　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
　　3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
　　提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
　　4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
　　三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望
　　1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
　　2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
　　四、延伸活動：
　　引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
主題反思：
　　教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深對元旦習俗的理解，感受元旦的歡樂。
　　從教學過程來看，教師能注重給幼兒創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養。