這是大班健康螃蟹鉆洞教案反思，是優秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

　一、設計意圖大班幼兒動作較協調、靈敏，喜歡富有挑戰性的運動。《綱要》在健康領域中提出，要"用幼兒喜歡的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性"。側身鉆是幼兒喜歡的一種體育活動，其基本動作要領是身體側對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著頭一起鉆出去，然后把另一只腳收回來。對幼兒來說如何靈活地運用側身鉆的動作通過障礙物具有一定的挑戰性。因此，我以螃蟹鉆洞的游戲來進行側身鉆的教學。
　　二、教學活動設計
（一）活動目標
　　1. 學習側身鉆的方法，掌握其動作要領。
　　2. 運用側身鉆的動作鉆過山洞，發展動作的協調性和靈活性。
　　3. 體驗與同伴合作鉆山洞的樂趣。
　　4. 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
　　5. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　活動重點：手腳協調地側身鉆山洞。
　　活動難點：側身鉆時身體不能碰到障礙物。
　　（二）活動準備單元筒9個、體能環9個、粘衣球若干、大龜背6個、音樂。
　　（三）活動過程1. 熱身運動。
　　師：小螃蟹們起床了，刷刷牙，洗洗臉，一起來做操啦！
　　螃蟹老師帶領小螃蟹一起做《螃蟹操》。
　　2. 學習側身鉆。
　　①螃蟹老師帶領小螃蟹們去旅游，路過彎彎曲曲的小路、遇到大石頭、過小橋，來到山洞面前。
　　師：呀！這里有個山洞，我們要怎么過去呀？誰來試一試？
　　請一兩只螃蟹嘗試鉆山洞。
　　②小螃蟹與螃蟹老師一起探索側身鉆的方法，螃蟹老師示范講解動作要領。（側身鉆動作要領：身體側對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著頭一起鉆出去，然后把另一只腳收回來。）③ 小螃蟹分成三組練習側身鉆的動作。
　　3. 集體游戲：螃蟹鉆洞。
　　① 小螃蟹去探險。
　　師：看，前面有3條路，路上有山洞，山洞后面有寶石，寶石拿回來后放到你們隊伍后面的框里。等前面的螃蟹鉆過第一個山洞，后面的螃蟹才能接著鉆。我們不是比賽，是看誰的身體不碰到山洞也能拿回寶石。
　　②手拉手鉆山洞。
　　師：如果漲潮了，一只小螃蟹過山洞就會被水沖走，我們要兩只螃蟹手拉手才不會被水沖走。誰想試一試？（兩個幼兒示范）你們看，他們的手一直是拉著的，身體沒有碰到山洞，還知道等待同伴。你們也來試一試吧。
　　③ 小結。
　　師：剛才你們是幾只螃蟹合作鉆山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我請三只螃蟹來試一試。那4只能么？5只6只甚至更多的螃蟹合作鉆洞可以么？我們下次一起試一試。
　　四、放松運動--螃蟹洗澡。
　　師：小螃蟹回家咯（模仿螃蟹橫步走）。剛剛我們鉆了山洞，身上有很多灰塵，要洗干凈，洗洗頭，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗腳。
　　三、課后反思
《綱要》在健康領域的內容和要求中提出，要"用幼兒感興趣的的方式發展基本動作，提高動作協調性、靈活性"，因此，我以玩中學、學中玩為主旨,結合本班幼兒的年齡特點，創設了螃蟹探險鉆洞的情境，讓幼兒在游戲中練習基本動作--側身鉆。考慮到了幼兒的個體差異性，我設計了小螃蟹練習鉆洞、小螃蟹去探險和手拉手鉆洞三個游戲，讓游戲難易程度層層遞進，循序漸進。我覺得這次活動的亮點是整個活動的每個環節，幼兒都是自主學習，自我發現存在的問題，自己解決問題，為幼兒的后續學習做準備。在活動中，我發現大部分幼兒能用側身鉆的方法鉆洞，完成了本次活動重點。但是個別幼兒在鉆的時候身體會碰到體能環，比如說在探險這個環節，就有幼兒的腳撞到單元筒或是身體把單元筒帶歪，我及時暫停游戲，引導幼兒找到原因再進行游戲，我覺得這次處理還是比較好。同時，在活動中我應注意提醒和引導幼兒用完整的語言表述，從而提高語言表達能力和概括能力。