這是大班社會活動看得見的情緒教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
　　2、能對自己的情緒作出確切的表達。
　　3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　活動準備：
　　1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
　　2、做有六個情緒臉譜的大色子。
　　3、每個幼兒一個情緒溫度計。
　　活動過程：
　　一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
　　今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？
　　聽曲子"趕花會"。
　　提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）
　　再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
　　聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。
　　提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
　　教師小結(jié)："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。"
　　幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……
　　二、游戲：玩色子。
　　1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
　　2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
　　三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
　　2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
　　3、教師小結(jié)。
　　每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
　　四、游戲：玩情緒溫度計。
　　師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）
　　我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？
　　今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。
　　小朋友自己玩，教師個別詢問。
　　玩后提問：你最喜歡什么情緒？
　　五、舞蹈：娃哈哈。
　　活動延伸：
　　繪畫活動《有趣的表情》。
　　啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。
課后反思：
情緒是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。活動環(huán)節(jié)設計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。