這是大班健康我們吃的東西哪里去了教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)教案中讓幼兒通過故事、游戲等方式了解和掌握消化器官的名稱和作用進而提高幼兒對食物消化的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。
　　活動目標
　　1.理解故事內容，初步感知食物在體內的旅行過程。
　　2.掌握消化器官名稱，了解其主要功能。
　　3.參與健康與食品的討論，愿意接受正確的飲食觀念。
　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5.初步了解預防疾病的方法。
　　活動重點、難點掌握消化器官名稱，了解其主要功能。
　　活動準備1.Flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。
　　2.音樂:《我的身體》
　　3.人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕活動過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1.小朋友，你們都喜歡和爸爸媽媽一起去旅行，旅行的時候都到過許多有趣的地方。今天老師給大家?guī)砹艘粔K小蛋糕，小蛋糕它也去了幾個特殊的地方去旅行了。今天，小蛋糕要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎? 聽完后說一說小蛋糕它去了什么地方旅行。
　　2.播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。
　　故事:《小蛋糕的旅行》 我是一塊小蛋糕，小朋友最喜歡吃我了，他們把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎……被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就變成便便被排出了體外。
　　3.聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?
　　二、通過提問幫助幼兒認識主要消化器官，了解食物的消化過程（出示消化器官圖）1.小蛋糕從哪里進去，哪里滑下？（口腔:咬碎，濕潤，攪拌；食道：運輸食物）2.大袋子是指的是什么，小蛋糕在里面變成了什么？（胃：分泌出液體，慢慢地蠕動，磨碎）3.像迷宮的是什么地方，它的作用是什么？（小腸：吸收營養(yǎng)）4.小蛋糕進入皺巴巴的大管子，這是什么地方？（大腸：吸收水分，排出食物殘渣）進入大腸后變成了什么？（大便）5.小蛋糕最后從哪里排出體外？（肛門）三、播放視頻，進一步學習消化系統(tǒng)1.教師播放視頻，之后總結：這就是食物在人體的消化過程2.找找自己的消化器官，回憶各器官的作用。
　　師：你們還記得各各器官的作用么？
　　四、討論飲食與身體健康的關系，知道不良的飲食習慣對身體的傷害。
　　1.師出示課件：多好吃的食物呀！我都把它吃了吧！行不行呢？（胃是人體的攪伴機，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，這樣機器就會受到損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃。）2.出示課件判斷：哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？
　　3.師小結。
　　五、結束部分，創(chuàng)編歌曲，加深記憶。
　　教師利用歌曲《我的頭我的肩》新編歌曲："我的嘴，我的食道，這是我的胃；我的小腸，我的大腸，這是我的消化器官。"師：我們以前認識了頭、肩、腰、膝蓋等部位，今天我們又認識了消化系統(tǒng)的各個器官，現(xiàn)在老師把它編成一個好聽的歌，你們想聽嗎？
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。