這是大班美術怎樣制作小蟲子教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】
　　1、引導幼兒體驗合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。
　　2、鼓勵幼兒積極參與蟲子制作的設計和準備工作，并用自己喜歡的方式和材料來表征。
　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
【活動準備】
　　1、將已認識的各種蟲子的圖片、標本布置在活動室里。
　　2、師生共同搜集、準備各種材料和工具：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉、水果等。
【活動過程】
　　一、開始部分：
　　談話：你見過什么樣的蟲子？現在請小朋友們看看我們的活動室里有哪些你認識的蟲子。由此引出課題。
二、基本部分：
　　1、組織幼兒討論，如何把這一些材料布置在活動室。
　　老師和孩子們一起把準備好的標本、圖片等分類擺放好。
　　并請孩子們討論：還要邀請哪些蟲子來參加呢？給它們準備什么食物呢？該怎樣布置呢？
　　2、幼兒商量分組，蟲子制作小組正式成立。讓孩子體驗成功的第一步。
　　3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。
　　4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，老師必須以合作的方式對孩子工作中出現的問題進行指導、幫助。
　　幼兒自由制作，老師來回觀察。
　　5、分組說出：
　　你們是用什么方法做的？用的是什么材料？
　　你還能用什么材料來制作蟲子？
　　6、將制作的蟲子擺放到布置好的舞臺上，幼兒相互介紹和評價。
三、結束部分：
　　老師播放動感強的音樂，幼兒扮演各種蟲子自由跳舞、找食物吃。
四、活動延伸：
　　在區域活動中，繼續嘗試用多種材料制作蟲子及它們的食物。
活動反思：
　　整個活動基本上是通過教師的提問引導幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對于教師提問如“這是什么？”，“有什么不同？”，“蟲子是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現個別幼兒送錯地方的現象。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動，我通過提問引導，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發現整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的能力。