這是大班美術活動樹鳥的巧合教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、學習將兩種事物進行組合，轉換成另一新形態的思維方式。
　　2、能大膽運用繪畫語言進行創造性的表現。
　　3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
　　活動準備：
　　1、樹鳥課件，幻燈。
　　2、課前組織關于樹、鳥知識的談話，以及相關知識經驗的積累。
　　3、環境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。
　　活動過程：
　　一、引出課題。
　　師：
　　小朋友，
　　我們知道鳥是我們人類的好朋友，
　　鳥最喜歡在什么地方休息？
　　”
　　（引出樹）
　　二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關系。
　　1
　　、提問：樹和鳥之間有什么關系？
　　”
　　（大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹
　　------
　　。）
　　既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯系在一起。那么，請小朋友想一想，如
　　果把它們結合在一起，將會變成什么樣子？
　　2
　　、引導幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀
　　的視覺感受，拓展幼兒思維。
　　三、幼兒創作：
　　1
　　、給幼兒獨立思考、創作的空間，不要隨意打攪幼兒。
　　2
　　、教師在一旁觀察，可根據幼兒的接受情況，進行輕聲的個別交流。
　　3
　　、
　　等多數幼兒勾畫出外形后，
　　教師如覺得有必要，
　　可將某個幼兒的一幅組合、
　　轉換較好的作品，進行集中講解，引導幼兒轉換新的思維方式。
　　4
　　、幼兒再次創作。
　　四、作品展示、交流。
　　1
　　、教師了解幼兒的作品意圖。
　　2
　　、利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。
　　五、延伸活動：
　　在日常活動中，引導幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉換，變成
　　另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。
活動反思：
在大自然中，鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的發展。