這是大班美術動快樂的小兔教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動設計意圖小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態為指導重點，通過示范擺動兔子的身體結構，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態變化，并讓幼兒展開想象進行創作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。
　　大班美術教學活動          快樂的小兔執教人：祝玲玲一、
活動目標
　　1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。
　　2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態的小兔。
　　3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
　　二、活動準備1、小兔的身體各部分結構圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
　　三、活動過程1、出示小兔各部分身體圖片。
　?。?）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物??？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。
　?。?）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結構。
　　師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態。
　?。?）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢？"（2）教師把身體圍繞頭部一圈。
　　（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"（6）總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。
　　3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。
　　（1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）（2）如坐立的姿態。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"（3）參考某幼兒坐立的姿態，擺動兔子的各個部分。
　　4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。
　?。?）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？
　?。?）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。
　　5、畫快樂的小兔（1）師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。
　?。?）幼兒繪畫。
　　指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。
　　師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
　　6、展示幼兒作品。
　　如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。
活動反思：
　　在活動中老師的角色轉換沒有完全統一，在活動中可以分層次進行聯系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環節，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。