這是大班科學公開課神奇的小細管教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園大班科學教案：神奇的小細管
科學：神奇的小細管
　　目標：
　　1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。
　　2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。
　　3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。
大班科學優秀教案《神奇的小細管》
準備：
　　1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
　　2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。
　　3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。
　　4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）
過程：
　　一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。
　　1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
　　教師：今天，老師請來許多水，可是它們現在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
　　2、一說：你是用什么辦法幫水搬家的？
　　鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
　　小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
　　3、想一想：還有哪些東西能吸水？
　　（那植物能不能吸水呢？）
　　二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。
　　1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
　　2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
　　3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。
　　4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）
　　彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現象。
　　5、討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？
　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。
　　三、想一想，玩一玩
　　1、教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？
　　引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？
　　2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。
　　四、結束。
　　幼兒將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。
活動反思：
根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。