這是大班科學活動打氣筒教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　大班科學活動打氣筒◎活動來源：
　　日常生活中常常看見大人用打氣筒給自行車、氣球、皮球等打氣，并對此產生了濃厚的興趣，因此我設計了此次活動，來滿足孩子們的好奇心，同時，讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構造，并使幼兒樹立起"實踐來檢驗真理"的科學探索精神。
　　◎活動目標：
　　1、科學小實驗，并大膽動手動腦完成小實驗
　　2、筒的作用以及構造，正確的使用打氣筒
　　3、"實踐來檢驗真理"的科學探索精神
　　4、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
◎活動準備：
　　1、材料準備：個 ，記錄表沒人一張，彩色筆若干盒2、經驗準備：用打氣筒◎活動重難點：
　　1、重點：鼓勵幼兒大膽動手實踐，了解打氣筒的構造2、難點：讓幼兒通過實驗辨別打氣筒的兩個孔的功能◎活動過程：
　　1、提問：你們玩過氣球么？什么時候？怎么玩的？（出示打氣筒）怎樣用？打氣筒上有兩個不同顏色的孔，打氣管應屆到哪個孔上？讓孩子大膽的表達自己的觀點，預測打氣筒的，并記錄下他們的猜想。
　　2、幼兒動手操作實驗并記錄實驗結果。
　　3、師幼公共探討實驗結果：打氣管應該接到哪個孔上？你猜對了么？
　　4、老師提問：打氣筒上的兩個孔哪個是進氣口，哪個是出氣孔？幼兒預測；教師操作：分別用手捂住出氣口和進氣口，引導幼兒進行觀察和討論 。
　　5、總結實驗探索的結果◎活動延伸：
　　生活中除這樣的打氣筒，還有哪些打氣筒，它有進氣口和出氣口么？回去觀察一下家里的打氣筒，通過你的觀察，記錄下打氣筒的進氣口和出氣口。
　　◎活動評析：
　　該活動來自生活，打氣筒是幼兒感興趣的工具；活動所提供的材料充足，操作性強，有助于幼兒獲得科學經驗。在整個活動過程中，幼兒自主實驗探索，體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動具有層次性，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在操作中獲取知識，并推進活動的順利進行。通過科學活動有利于幼兒樹立探索的精神。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。