這是大班音樂挪威舞曲教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、熟悉《挪威舞曲》曲調，初步感知樂曲的ABA結構和音樂性質。
　　2、借助故事情節、結合音樂形象，創編鴨子步、油水以及大風等動作。
　　3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。
　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　活動準備：
　　錄音磁帶活動過程：
　　1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……2、完整傾聽音樂，聯想故事中的相關情節，感知樂曲的ABA結構。
　　音樂的什么地方是一樣的？為什么覺得音樂的中間部分是刮風呢？
　　3、重復欣賞。鼓勵幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到刮風音樂時，控制不動。
　　4、創編鴨子走和游水動作。
　　5、隨樂動作。A段做鴨子走，鴨子游水；B段控制不動。
　　6、游戲。
　　教后感：幼兒對于ABA結構還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動起來。幼兒才會感興趣。
　教學反思：
　　音樂活動是幼兒一日活動中不可缺少的活動，每次上音樂課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點，以此為出發點，來選擇音樂活動。這次，我選擇韻律活動《挪威舞曲》這節課，這首樂曲節奏鮮明、ABA結構鮮明，是一首名曲，這次活動，我以樂曲作為欣賞主體，以感受、體驗、創編為基本活動，使幼兒積極地參與到活動中，用自己的肢體動作來表現自己對樂曲的理解。在活動中，幼兒對音樂表現興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點亦能借助故事情節，結合音樂形象，創編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動物，大風刮時，請幼兒根據自己想象發揮的動物做出躲避的動作，想象躲避的地點，這樣能使自主創編的空間大大加大。