這是大班語言克利的微笑教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　【活動目標】
　　1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。
　　2、初步體會故事所蘊涵的主題：用微笑和善良的行動可以擁有更多的朋友。
　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　6、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
【活動準備】
　　物質準備：圖片、多媒體課件、音樂。
　　經驗準備：課前與孩子玩過“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。
【活動重點】
　　理解故事內容，并用完整的語言進行表述，體會友情的珍貴與美好。
【活動過程】
　　一、設疑激趣，導入主題。
　　今天，我帶來了一個故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長得很可怕，但是，小動物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？
　　二、看看說說，理解故事。
　　1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚父子）這是一對鱷魚父子，克利和他的爸爸。
　　2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當它們散步透氣的時候，小動物們都遠遠的看著它們。
　　3、小動物為什么要遠遠的看著克利父子呢？大家看見克利很害怕，可是克利知道嗎？
　　4、瞧，克利見到小動物怎么樣？（出示PPT4：克利張開大嘴和小動物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小動物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動物們招呼，讓幼兒表現害怕的表情。）
　　（一）互動理解
　　1、教師講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂的玩游戲。
　　2、小動物們有沒有和它玩游戲呢？我們一起看看。（出示PPT5：克利對小蛇、小鳥、青蛙說話，大家害怕的逃走了。有克利說話的聲音。）
　　3、小動物和克利玩游戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來的？
　　（二）逐幅體驗
　　1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么？你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣？（師生對話）
　　2、樹枝上，小鳥開心的唱著歌。克利又說什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥）
　　3、邊說邊對話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說（引導幼兒說）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動表演）
　　（三）教師講述：
　　1、（PPT7）看到小動物都逃走了，克利難過的大哭起來。誰愿意來安慰安慰寂寞的克利呢？
　　2、你們說得真好，爸爸也安慰它：“別難過了，總有一天它們會知道，你有多么好。”
　　（四）過渡：
　　后來，小動物們有沒有發現克利的好呢？克利又會怎么做呢？
　　1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它）
　　2、現在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。（出示PPT8：各種動物贊美克利的聲音）
　　3、師：我們也來贊美贊美克利吧！
　　師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：謝謝你們，我真是太開心了。現在的克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9）
　　三、完整欣賞
　　PPT11－22，配上背景音樂。
　　教師小結：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動。只有真誠的幫助別人，才能獲得更多的朋友。
　　四、律動：找朋友。
       教學反思：
       在活動中，教師設計的提問符合幼兒的思維方式，幼兒帶著問題欣賞，進入良好的思維狀態，而幼兒的欣賞有目的性。在文學欣賞活動中，幼兒是欣賞活動的主人，由于幼兒不認識文字，他只能靠耳朵去聽作品。在聽的過程中幼兒極易漏掉部分作品，所以用適宜的音樂喚起幼兒的情感共鳴；用生動形象的畫面鞏固幼兒的表面記憶。另外培養孩子文學欣賞的能力離不開語感的訓練，模仿是有效的方法，讓幼兒模仿作品中的動物語言動作，能使幼兒準確地把握作品的內容。