這是大班語言活動(dòng)造廠房(繞口令)教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繞口令"造廠房"的內(nèi)容，學(xué)習(xí)念這首繞口令。
2、明白做工作要仔細(xì)、認(rèn)真，不能馬虎的道理。
3．感知繞口令的規(guī)律，體驗(yàn)繞口令的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)繞口令內(nèi)容制作課件或圖片
活動(dòng)過程：
一、教師出示圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：你們看， 老師今天帶來了一些圖片，圖片上會(huì)有什么呢？你們想不想知道？請(qǐng)一位小朋友上來說一說，圖片上面會(huì)有什么？師："小朋友在干什么？"二、運(yùn)用圖片教具幫助幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
師：開始時(shí)小芳和小林是怎樣造廠房的？有沒有造成功？為什么？后來是怎樣造廠房的？為什么成功了？
三、練習(xí)朗誦完整繞口令師：老師呢把這造廠房的事情編成了一首好聽的繞口令，現(xiàn)在你們跟著老師一起看著圖片來說一說吧！
師：你們自己會(huì)不會(huì)說?。∧銈円黄饋碚f一說吧！
師：這首繞口令真有意思，你最喜歡繞口令里的哪一句話呢？（個(gè)別）四、帶領(lǐng)幼兒一起念繞口令，逐步加快速度。
師：小朋友們說得真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著節(jié)奏再來說一說！
活動(dòng)反思：
各種職業(yè)對(duì)幼兒來說是既熟悉又陌生，幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作，同時(shí)又對(duì)這些工作或充滿好奇或關(guān)注不夠，因此在實(shí)施這一主題活動(dòng)時(shí)我注意多與幼兒交流，溝通，了解幼兒對(duì)哪些職業(yè)感興趣，根據(jù)幼兒采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況和幼兒的興趣組織活動(dòng)，通過采訪討論，交流，搜集，展覽，游戲等活動(dòng)的組織，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)成人的工作特點(diǎn)，工作態(tài)度，感受體驗(yàn)成人的工作的意義，萌發(fā)愛勞動(dòng)和愛勞動(dòng)者的美好情感。為了更好的讓幼兒了解繞口令的內(nèi)容，事先我利用多媒體課件，讓幼兒通過課件知道造房子的大概。在晨間活動(dòng)時(shí)，我讓幼兒自己用積木搭房子，做好課前準(zhǔn)備，在活動(dòng)開始時(shí)，我利用談話“高高的房子是誰造的？需要哪些材料？”讓幼兒了解造房子的情況，并結(jié)合桌面游戲，知道造房時(shí)如果不牢固會(huì)坍塌，有了以上的這些準(zhǔn)備，在教師快速朗誦繞口令的時(shí)候，引起了幼兒的興趣，又通過誰來造廠房？怎么造？發(fā)生了什么事？等一些問題，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)繞口令中的語句。在整節(jié)活動(dòng)中，我沒有像往常一樣，你一句，我一句的教幼兒，而是利用提問，你問我答的方法學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，在練習(xí)部分采用多種方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的積極性。如游戲：我來挑戰(zhàn)你，分組比賽等，枯燥的繞口令活動(dòng)變得有趣生動(dòng)，如果根據(jù)繞口令的內(nèi)容能制作出生動(dòng)的教具或視頻，效果會(huì)更理想。