這是大班音樂公開課快樂的小鼴鼠教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目的：
　　1、初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)的形象和內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。
　　2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內容。
　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　活動準備：
　　1、幼兒活動前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習性。
　　2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。
　　3、幼兒學習資源3第24--25頁。
　　活動過程：
　　一、通過"切土豆請客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。
　　師：今天老師請客，請大家吃什么呢？請大家閉上眼睛來摸一下？
　　幼：土豆師：1）、可是生的土豆怎么吃呢？我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。
　　2）、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。
　　3）、切切  切切  切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）、呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶  捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）5）、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢？
　　二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。
　　師：猜一下這是誰？
　　幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么？（提問）三、感受作品ABAC的結構師：小鼴鼠悄悄告訴我一個好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們去參加她的生日宴會，那我們排好隊出發(fā)吧，（聽音樂A排隊走）B段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個坡上滑了下去。
　　A段：同A段C段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。
　　四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
　　師：小鼴鼠太調皮了，看這只調皮的小鼴鼠又在干什么？
　　1）、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會排著整齊的隊伍，可是這只調皮的小鼴鼠總喜歡離開隊伍，但是到                               最會回到隊伍來，因為一個人行走是非常危險的。
　　2）、教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊伍繼續(xù)走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然    滑了一跤，一下子滑了下去。
　　3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。調皮的小鼴鼠還會繼續(xù)離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。
　　4）、教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。
　　五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。
　　師: 調皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走？
　　幼：頭上、腰上、腿、腳。。。。
　　師：那小鼴鼠來到了頭上（隨音樂做動作）延伸：
　　六、游戲《快樂的小鼴鼠》
　　師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調皮的樣子表現(xiàn)出來。
教學反思：
《快樂小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡單有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學習，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡，念了三遍，孩子們就都會了。在自由活動時間里，常常聽到孩子們一邊玩嘴里還念叨著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個小朋友圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他們很有智慧的將兒歌的最后一句進行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子則根據兒歌要求伸出了指定的身體部位，在比誰動作快又準確。再者孩子們快樂的游戲著。