這是大班語言牽牛花教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動目標(biāo)：
　　1. 感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
　　2. 學(xué)習(xí)按散文中的句式進行仿編。
　　3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。
　　4.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
　　5. 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
　　1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。
　　2. 錄制散文錄音。
　　3. 表演的頭飾
活動過程：
　　(一) 欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。
　　教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
　　1. 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。
　　2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?
　　3. 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽牛花好象在干什么?
　　4. 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?
(二) 欣賞散文
　　1. 聽散文錄音一遍。
　　提問：說說誰聽到了喇叭聲。
　　2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?
　　3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
　　1. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?
　　白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)
　　2. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)
　　3. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么?
　　薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。
　　4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
　　豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。
　　5. 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。
(三) 連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。
　　教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
　　為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽牛花。
　　結(jié)合課件邊欣賞散文，邊表演。
(四) 聽錄音分角色表演
(五) 仿編散文除了這些花，草聽到了牽牛化的喇叭聲，還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?
　　互相交流，個別講述。
　　散文《牽牛化》
　　在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。
　　他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
　　他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
　　他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。
　　全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。
　　你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。
　　圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
　　紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
　　快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
　　嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
　　于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。
活動反思：
　　首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
　　接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔Γ?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
　　最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。