這是大班語言優質課我被親了好幾下教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖
大班的孩子語言表達較連貫!具體!口語化接觸過不少詩歌對詩歌的意境!韻律已有一定的感知和了解還特別喜歡創編和動手繪制小圖書，在本次詩歌欣賞活動中為提升大班幼兒的語言能力我挑選了詩歌《我被親了好幾下》為欣賞內容#。這是一首分段清晰充滿溫馨感和幽默感的散文詩當你看到“小手親泡泡一下”、“嘴巴親冰激凌好幾下”等文字會不會也像我一樣笑出聲呢?這首詩用簡單的充滿童趣的語句來表現人們生活中有趣和快樂的情景有助于幼兒充分運用已有生活經驗來進行仿編和藝術創作感受愛的情感也是我設計此活動的一個用意是大班幼兒相對獨立也開始有固定玩伴!偶爾還有‘小集體’的現象對于即將踏入小學的他們來說一個“親”字更能給他們帶來快樂并體驗同伴間!群體中的親密友好。相信整個活動過程中孩子們的表述會很豐富，情感體驗也會很深刻!
活動目標：
　　1、根據畫面上的數字提示，有序的閱讀故事中的主要內容。
　　2、通過閱讀畫面，理解親與被親的關系，知道親的含義，并嘗試用語言和動作表達。
　　3、體驗親別人和被親別人的情感體驗，能與同伴分享的情感。
　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
　　5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動難點：
       通過閱讀畫面，理解親與被親的關系，知道親的含義，并嘗試用語言和動作表達。
活動準備：
       幼兒用書、圖片等
活動過程：
　　1、通過老師的語言，引起幼兒的興趣。
　　老師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎？
　　老師走到小朋友的跟前蹲下，摟著小朋友臉碰臉親一下。
　　2、啟發幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內容《我被親了好幾下》
　　小朋友還有誰親誰一下，是怎么親的？
　　你想親誰一下呢？
　　剛才，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一本書，書的名字叫《我被親了好幾下》。
　　3、老師打開幼兒用書，并采用放慢語速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。
　　4、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內容。在講述的過程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。
　　5、進一步幫助幼兒理解故事內容，建議提下列問題：
　　你看見畫面上有誰？他們在做什么？
　　誰親了誰一下？誰被親了好幾下？
　　6、感知理解"親"的含義。
　　"親"是什么意思？你想親誰一下呢？
　　使幼兒知道"親"代表愛和關懷。誰和誰親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。
　　教師：你剛才親了小朋友什么地方？
　　鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。
　　教師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親親你呢？
　　引導幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。
　　7、音樂創編活動，根據歌曲《碰一碰》的結構形式創編歌曲《親一親》。
　　音樂起：師生一起歌唱《碰一碰》。
　　現在我們來把《碰一碰》變成《親一親》。"找一個朋友親一親，找一個朋友親一親，親哪里？
　　啟發幼兒創編歌曲，將"碰一碰"改唱"親一親""碰哪里"改唱"親哪里"。
　　集體表演游戲"親一親"，教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應部位。提醒幼兒聽清楚老師的指令，與同伴保持一定距離。游戲進行3-4遍。
　　閱讀：我被親了好幾下爸爸親媽媽一下。我的鞋子親石頭一下。我的頭被鳥大便親一下。我的屁股親地上一下。我的衣服被水滴親了好幾下。我親冰淇淋好幾下。爸爸親我一下。媽媽親我一下。
教學反思：
        幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。