這是大班語言公開課打大麥教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)置游戲情境：
　　活動目標
1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
2、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
1、介紹"打大麥"：
　　師：上次，大家聽說過"打大麥"了，誰愿意來說"打大麥"是怎么一回事?
　　小結(jié)："打大麥"場面非常熱鬧、非常開心。
　　今天，我有一個"打大麥"的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎?
　　2、做個示范：和一個幼兒玩一次：
　　提問：你覺得游戲有趣嗎?玩了這個游戲你需要學(xué)會什么呢?
　　二、學(xué)習(xí)游戲玩法：
　　1、學(xué)習(xí)兒歌：
　　1)師：對了，先要把兒歌學(xué)會，然后學(xué)拍手游戲，那幾個人玩呀?下面，請小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請你告訴大家里面都說了些什么?
　　提問：游戲的名字叫什么?游戲里說了些什么?
　　2)第二次念兒歌，出示大圖
　　師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。
　　師提問：幾蘿開始打大麥呀?對了，"三蘿開始打大麥"大點聲，一起說。
　　大麥打的多是什么?--重復(fù)(糾正)
　　大麥打的響呢?--(發(fā)音)
　　師：你們看著圖譜會念嗎?(打大麥發(fā)出的聲音是什么樣的?誰來學(xué)一學(xué)?)
　　小結(jié)：念兒歌要把字念準確念清楚。
　　2、學(xué)習(xí)拍手游戲：
　　引：小朋友都學(xué)會念兒歌了，下面要學(xué)什么呢?(拍手)你們剛才看見是怎樣拍手的?(自己拍和朋友拍)
　　示范：提問：看清楚前面需要拍手嗎?(對了那從哪里開始拍手呢?)
　　噼噼啪是怎么拍的?(哦，是自己拍一下，我們用兩只合攏的手來表示;用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下)
　　3、看圖練習(xí)：
　　1)看圖，自己再來一次，先不要找朋友，(發(fā)現(xiàn)錯誤，再來一次，重復(fù)拍手練習(xí))
　　2)找到好朋友，看著圖譜，練習(xí)一次。
　　請一隊好朋友，上來示范一次。
　　4、練習(xí)：
　　最后把你剛才的朋友帶到中間來玩一次，看哪一隊小朋友念的準確，拍的又對。
　　表揚：念的狠好聽，拍的又準確。
　　只要我們認認真真的學(xué)習(xí)，什么都能學(xué)會，什么都能學(xué)好，對不對呀?
　　反思：
　　活動進行得非常順利和成功，從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。
　　帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。