這是大班語言樂樂的名片教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1.理解故事內容，鼓勵幼兒大膽的猜想和表達
　　2.了解名片在人們交往活動中的過程
　　3.培養幼兒樂于交往的性格
　　4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
　　5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：圖片、音樂、名片活動重、難點：
　　重點：目標1.2難點：目標3活動過程：
　　1.音樂《找朋友》入場 ， 找自己的好朋友一起坐下。
　　2.手指游戲導入《小豬過馬路》，引出本課的新朋友，小豬樂樂（出示樂樂的名片）這是小豬樂樂帶來的特殊禮物，請小朋友說一說這是什么？（名片）3. 展示名片請小朋友說說名片上都有些什么？ 名片是用來干什么的？名片上需要寫上自己名字，家庭住址等……4.出示圖片，并觀察圖片，請小朋友說一說圖上發生了什么事，逐圖展示。
　　5.第四幅圖，樂樂用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了？討論，教師總結。展示其中一種方法。
　　6.小豬樂樂用名片找到了很多好朋友，讓我們一起來制作自己的名片來交新朋友吧，發紙，制作名片。(放輕音樂)7.展示幼兒名片。
　　8.帶幼兒出場，去其他班尋找自己的新朋友，并把名片送給他們（放音樂找朋友）
活動反思
1.活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。
2.組織活動后，我感到目標涵蓋的內容表較多，既要了解名片的內容、用途，又要設計裝飾，還要交流、送名片，所以30分鐘的時間非常緊迫，有的速度慢的幼兒還沒有設計成功就到時間了。如果重新組織本次活動，我想在《名片設計師》前，組織一次社會活動《名片作用大》讓幼兒在社會活動中認識名片和它的作用，以及怎樣送名片，結束后再進行本次活動，那樣目標定位會更具體，針對性也比較強了