這是大班數學連一連教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、初步體驗數量為5的物品可以分成兩個部分
　　2、在活動中學習掌握5的分解與組合
　　3、通過感知分解組合的關系，提高對數學活動的興趣。
　　4、讓孩子們能正確判斷數量。
　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
　　1、物質準備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數字，符號卡，操作題…
　　2、經驗準備：接觸過5以內數的分合
活動過程：
　　一、游戲導入：《數字問答游戲》
二、活動環節
　　1、觀看并操作課件《分草莓》
　　(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?
　　(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
　　(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。
　　教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧!
　　(4)教師小結：5顆草莓可以分成
　　1顆草莓和4顆草莓
　　4顆草莓和1顆草莓
　　2顆草莓和3顆草莓
　　3顆草莓和2顆草莓
　　一共有4種分法。
　　2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。
　　(1)認識分合號
　　教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。
　　(2)教師示范分合式及讀法
　　教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
　　3、操作課件《數字卡片》，進一步了解5的分解組合。
　　教師: 請根據卡片上的數字及圖案數量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。
　　4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。
　　教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應的分合式記錄下來。
三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。
　　教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。
　　幼兒：4種。
　　教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？
　　幼兒：按順序記。
　　教師：我們分成的數字叫部分數，記錄時可以按一個部分數遞增，另一個部分數遞減的規律，這樣看起來更清楚。
　　教師和幼兒一起按規律記錄。
四、分組活動
　　第一二組：《涂一涂》根據分合式數字將每種花涂上兩種不同顏色，
　　第三四組：《貼一貼》根據圖案在方框里貼出相應的數字。
　　第五六組：《連一連》將數字合起來是5的兩張撲克牌連起來
五、交流小結
　　1.幼兒講述操作過程
　　2教師根據幼兒不同的表現給予相應的總結。
　　3.師幼兒共同收拾整理材料
六、活動延伸
　　在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。
活動反思：
　　在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“5”，但大多數幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導幼兒學習有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
　　孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，于是，在教學中我便為幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。
　　整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環節發散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境。