這是大班數學按遠近排序教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目的】
　　1. 通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。
　　2. 培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
　　3. 了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 
　　4 體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
　　【活動準備】
　　１.教具：黑白序列的排序圖樣。
　?。?學具：① 幼兒分組操作材料：a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排排隊②花片③黑白方塊若干。
　　３.環境創設 ：小動物的家。
　　【活動過程 】
　?。ㄒ唬┮孕∨笥褳?quot;小動物布置新家"引入課題。
　　（二）幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
　　1.幼兒分組操作。
　　a 鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。
　　b 圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
　　c 做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。
　　d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
　　[評析:讓幼兒設計物體的排序規律，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導、因材施教。]
　　2.自主探索活動內容的交流：
　　１. 取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的？
　　２. 引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。
　　３. 針對幼兒的疑惑進行討論。
　?。?師生共同歸納小結。
　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。
　?。ㄈ┏鍪救龔埓罂ㄆ?，引導幼兒發現并說出它們的排列規律（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。
　?。墼u析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。］（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
　?。ㄎ澹┬蕾p黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
　　（六）設計"黑白配"小毛巾１. 運用以有的排序知識設計一條"黑白配"小毛巾。
　　２. 幼兒介紹自己設計的"黑白配"小毛巾，說明排序規律。
　　【活動延伸】
　　觀察家里、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。
　　［評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數學知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培養幼兒對數學活動的興趣，促進其創造能力的發展。
　活動反思：
　　孩子們剛參加完秋游不久，對于出去游玩很感興趣，所以在“按規律排序”的數學活動中，我為孩子創設了去游樂園游玩的情景，讓他們在玩中學
活動中，我把制定了目標:1、能根據事物的大小、顏色進行有規律的排序。2、愿意進行數學操作活動。為了達到目標一，我帶領孩子進入到“游樂場”，孩子們一進“游樂場”馬上就發現了游樂場座位是按照規律來排隊的，孩子們在我的引導下都能大聲說出椅子排隊的規律：“一張黃的、一張綠的、一張黃的、一張綠的……”。選擇自己喜歡的顏色入座后，緊接著游樂園里就出現了一群排著隊伍走出來的圖形寶寶，他們也是來幼兒園參加秋游的。我們一起找到了他們排隊的方法，是按照“一個大的、一個小的”的方法進行的排列。我讓孩子猜猜，隊伍后面還會跟著哪個圖形寶寶，也就是讓孩子繼續跟著規律進行圖形的排列。之后還用相同的方法，我們一起發現了另外一個班的圖形寶寶，他們是根據“一個黃色、一個綠色”的隊伍來排隊的。怎樣發現這樣規律，我讓孩子用小嘴巴把他們排隊的順序念出來，從他們念的過程的同時，也就發現了這里面存在規律，把這個規律說了出來?！　?br />　　之后讓孩子進行的操作活動，也同樣繼續圍繞游樂場創設一定的情景：游樂場的工作人員碰到了一些麻煩，要請你們來幫幫忙。我設計的操作內容分別是：1、圖形排隊；2、鋪小路；3、串項鏈；4、種花。提供四種操作材料，是讓孩子可以自由選擇喜歡的材料，感興趣的內容進行練習，讓他們能夠在玩中學。因為操作材料比較豐富、有多樣性，而且色彩鮮艷，所以孩子們操作的時候都比較投入，做玩一個還想再做一次。如果時間允許的話，我想請孩子們到每個操作小組去玩一玩，學一學。