這是大班語言活動辯論賽冬天好還是夏天好教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，了解辯論的基本要求。（認知目標）
　　2、在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。（技能目標）
　　3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。（情感目標）活動重點：在辯論中堅持自己的觀點活動難點：在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。
　　4、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
　　5、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
　　活動準備：
　　1、辯手號牌2、、《冬天與夏天》圖片5、各隊的標志6、PPT活動過程：
　　一、導入1、出示ppt，幼兒觀察。
　　2、幼兒說一說"你看見了什么？""你認為圖片上是什么季節？"（1）、夏季（2）、冬季3、教師引導幼兒說說（1）除了圖片上看見的，你認為的夏天是什么樣的？
　　（2）除了圖片上看見的，你認為的冬天是什么樣的？
　　二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。
　　三、教師提議辯論四、交代辯論要求、規范辯論意識。
　　1、出示各隊標志牌2、確立觀點，分隊入座--（覺得夏天好的為太陽隊）--（覺得冬天好的為雪花隊）根據自己的觀點進入坐席3、提出辯論要求（1）你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，并且眼睛要看著對方（2）表達完整：發言時先說明自己認為的觀點 例如：我認為冬天比夏天好，因為……（3）依次辯論：從1號到5號五、辯論賽1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始（1）幼兒自我介紹（例：我是太陽隊的1號辯手……）（2）引導幼兒用到"我認為……因為……2、自由辯論（1）教師宣布自由辯論的環節開始（2）介紹自由辯論的規則*想到你要說的內容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。
　　*一方辯手闡述完觀點后，另一方才可起來闡述。
　　*當看見別人已經站起來講話時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。
　　（3）、幼兒開始自由辯論3、對駁環節（1）教師引導幼兒說明自己的觀點，例如雪花隊說"我認為冬天好，因為......",太陽隊說"我認為冬天不好，因為......"。
　　六、辯論結束1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據 PPT有感講訴教師小結：其實夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……七、活動延伸
教學反思
　　通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節？為什么？不喜歡哪個季節？為什么？采用什么方法解決這個季節遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于經驗不足，對于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準確的把握回答，在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達也不是很清楚，沒有及時給予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學習，爭取有新的進步。