這是大班語言螃蟹的奇遇教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動名稱：《螃蟹的奇遇》
　　活動目標：
　　1.  傾聽并理解故事內容，了解動物再生的特殊本領。
　　2. 愿意表達自己的想法，并嘗試仿編"小壁虎"的話。
　　3. 感受動物世界的奇妙，萌發對大自然的熱愛。
　　4. 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
　　5. 能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
　　活動重點：仿編"放心吧，我們都有······"。
　　活動難點：了解動物的再生本領。
　　活動準備：教學課件《螃蟹的奇遇》   音樂《螃蟹歌》  各種具有再生能力的動物圖片。
　　活動過程：
　　一．開始部分1．問好：  和客人老師打招呼，客人老師下午好！
　　2．導入環節：今天除了客人老師來我們班級，還有一位小客人也來了，你聽--《螃蟹歌》是誰來了？（小螃蟹）我們趕快請他出來吧！
　　二．基本部分1.出示螃蟹圖片，請幼兒觀察特征。
　　哇，這只小螃蟹可真威武呀，我們一起來認識一下他吧！這是螃蟹（字卡）。
　　有誰能說一說螃蟹有什么特征呢？（大螯，八條腿，硬殼······）2.猜測螃蟹斷螯原因，引出故事。
　　今天這只小螃蟹好像有點不太開心，為什呢？（斷了一支大螯)究竟發生什么事了呀？為什么會斷了一直大螯呢？（幼兒自由講述想象）3.分段講述故事，幼兒初步理解故事內容。
　　原來呀是小螃蟹被人捉住關在魚簍里了，為了逃出去才不小心把自己的大螯給弄斷了。小螃蟹非常的傷心，在河邊走來走去。
　　你覺得失去一只大螯的小螃蟹會遇到哪些困難呢？（幼兒自由想象講述)小螃蟹真的非常的傷心，就在這時他遇到了一只小壁虎，你覺得小壁虎會對小螃蟹說些什呢？（結合壁虎尾巴再生的能力引導幼兒自由想象講述）。
　　小壁虎說："放心吧，我們都有再生的本領，過不了幾天你就會長出新的大螯來!"那螃蟹最后能長出新的大螯嗎？我們來看看--沒想到過了幾天之后，螃蟹真的長出了一只新的大螯，他這才高興起來。
　　原來螃蟹和壁虎一樣也有再生的本領。
　　你看螃蟹又在河邊神氣的爬來爬去了，突然，他看到有東西在泥地里打滾，走近一看，哎呀，原來是一條被鐵鍬斬成了兩段的小蚯蚓。真可憐。
　　你覺得蚯蚓還能像螃蟹一樣長出一條新的蚯蚓嗎？
　　4.完整講述故事，了解動物的再生。
　　那到底能不能長成新的蚯蚓呀，哎，這個答案就藏在《螃蟹的奇遇》這個故事里我們一起來聽聽，聽完你就知道了。（教師帶動作表情完整講述故事）好了，故事講完了，蚯蚓能再生嗎？能那他的再生本領和螃蟹，壁虎有什么不一樣？原來蚯蚓的再生本領這么強，頭和尾都能長出來。
　　那小螃蟹的再生本領是在哪里？（大螯）當小螃蟹受傷的時候小壁虎是怎樣安慰它的呢？（別擔心，我們都有再生的本領，過不了幾天你就會長出新的大螯來！）小壁虎和小螃蟹是很好的朋友，那如果小壁虎的尾巴受傷了，你覺得小螃蟹會怎么安慰它呢？
　　總結：小螃蟹的大螯，蚯蚓的身體，壁虎的尾巴斷了之后還可以重新長出來，這些動物的特殊部位斷了之后還可以再重新長出來，我們把這樣的本領叫做動物的"再生"本領5.觀看再生動物的圖片，嘗試仿編句式"別擔心·····"。
　　除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的個別部位可以再生之外，還有沒有其他的小動物也有這樣的再生本領呢？
　　今天老師也帶來了一些小動物的圖片，我們一起來認識一下他們吧！（教師播放課件，請幼兒觀察并猜猜看他們的那些身體部位可以再生并嘗試仿編句式"放心吧····"）總結： 我相信你們都已經發現了，動物的世界可真奇妙，小動物們的再生本領會在最危險的時候分散敵人的注意力，保護自己順利逃脫。
　　三．活動延伸1.  探究人類再生。
　　小動物們都有再生功能，并且各不相同，那我們人類有再生能力嗎？
　　(頭發，指甲，皮膚，胡子，眉毛 血液·····)2.  懂得關愛自己，增強自我保護意識。
　　那如果我們的器官，四肢失去了會不會再長出來？
　　(不會)所以我們的身體對我們很重要，我們要保護好自己的身體。    活動結束：
　　小朋友們，我們這節課馬上就要結束了，今天我們一起又學到了很多新知識。客人老師們覺得你們的表現都非常的棒，現在客人老師要回去休息了，我們來和他們說再見吧！客人老師再見！
活動反思
本活動取材來自大班學習活動動物大世界這個主題，在結合二期課改教材的基礎上又結合了我園以故事教學為特色的教學方式，在活動中采用了看圖片進行猜測，聽錄音進行描述等環節，培養幼兒對圖片的邏輯思維能力，也培養了幼兒對于語言的敏感性和記憶能力，通過這個故事的教學也讓孩子們能夠了解部分動物的再生本領。此次活動中孩子們通過對故事的理解和分類再生與不再生動物，大膽自信地表達了自己的想法，并且充分發揮想象，把故事的主要情節通過合理的思考有了更深了了解，孩子對于動物的再生現象也是非常感興趣，興致勃勃的探索著，猜測著，看書的環節讓他們恍然大悟，也激發了他們探索更多動物的興趣。