這是大班數學秋風吹（認識“+”和“=”）教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
1、學習認識"+"和"="，理解加法的意義。
2、引導幼兒觀察畫面，根據圖意將算術填寫完整。
3、嘗試按組分別數蘋果，將數字填寫在正確的位置，進行10以內的加法練習。
4、愿意結合顏色邊操作邊講述：×個紅蘋果加上×個綠蘋果，一共有×個蘋果。
活動準備：
1、貼絨圖片、磁性數字卡。
2、水彩筆人手一支。
活動過程：
一、談話引入，導出課題。
師：小朋友，菠蘿寶寶昨天回家啦，今天它跟我們一樣又來上學啦，我們先跟它打個招呼吧！嗨!小朋友。生：嗨！菠蘿寶寶10。師：嗨！小朋友。生：嗨!菠蘿寶寶8(用這樣打招呼形式分別認識其他幾個數) 師：小朋友，秋天到了，秋風陣陣吹，這節課我們一起來學習新的一課《秋風吹》。
二、展示圖畫，引導幼兒分析理解實物、圖示以及各種符號的意義，認識"+""-"和"="。
1、教師：小朋友，你們數數看這里有三組非常誘人的蘋果！你們數數看每組有幾個蘋果呢？
2、分析理解圖中右邊蘋果、格子和符號的意義。
教師：小朋友，在每組蘋果右邊的圖示是什么意思？這些蘋果和下面的格子表示什么意思？(引導幼兒說出右邊的蘋果表示紅蘋果和綠蘋果，格子里寫數字，表示紅蘋果有幾個，綠蘋果有幾個，兩種蘋果一共有幾個。)這是什么符號？（教師的手分別指示加號和等號）它們表示什么意思呢？（引導幼兒說出加號表示紅蘋果和綠蘋果合起來的意思，等號表示合起來紅蘋果和綠蘋果一共有幾個。）
3、遷移經驗，進一步理解圖中左邊的蘋果與右邊格子，符號的關系，學習完成練習的方法。
教師：請小朋友再數一數，每組紅蘋果有幾個，綠蘋果有幾個，正確填寫在格子里。看誰看得準，數得快。
三、嘗試根據圖意點蘋果，填寫數字，并進行加法計算。
1、教師：請小朋友看書仔細數數，填數字。（觀察幼兒完成練習情況，給予有困難的幼兒適當的幫助，同時提醒幼兒保持正確的書寫姿勢。）
2、自由交流結果，互相檢查結果。
四、介紹自己的練習結果，清楚講述"幾個紅蘋果加幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。"
1、請小朋友把自己的練習結果說一說，板書在黑板。
2、提出不意見，正確學習加法計算。
3、對照答案，進行自檢。
小朋友，你們寫的和黑板上的一樣嗎？請你對一對，邊對邊說你的練習，（引導幼兒清楚講述"幾個紅蘋果加上幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。）
游戲反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。