大班美術活動《織網》教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密，能繪畫出幾種基本的網狀圖形，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看《織網》教案吧。

 　　活動意圖：
　　湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

　　活動目標：
　　1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。
　　2、 能繪畫出幾種基本的網狀圖形。
　　3、 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

　　活動過程：
　　一、 教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

　　二、 出示圖畫
　　1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）
　　2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小）
　　3、 教師補畫

　　三、 顏色匹配
　　1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
　　2、 教師出示藍色魚示范編網

　　四、 創編魚網
　　1、 師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編？你還見過其他的網嗎？是怎么樣的？
　　2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網
　　3、 幼兒操作練習編網
　　師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干！出發！

　　五、 評價活動
　　1、 展示幼兒作品
　　師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網住魚呢？（觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網）你覺得誰的網編織的最好？
　　2、 戲結束活動
　　師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？

　　活動延伸：
　　繼續創編不同的網

　　活動反思：
　　在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創新，他們的想象和創造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發現幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。