大班音樂活動送我一枝玫瑰花教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作，鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看送我一枝玫瑰花教案吧。

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。
　　2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　事先適當欣賞該曲

　　活動過程：
　　一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
　　1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。
　　2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。
　　3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。（兩遍）

　　二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
　　1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。
　　2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
　　3、幼兒跟隨教師做身體動作。
　　4、個別幼兒帶做。（遍數視幼兒的情緒而定）

　　三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

　　活動反思：
　　活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進音樂的天地，操作性強，幼兒理解音樂內涵。我們嘗試運用多種感官通道共同參與，幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協調下，獲得藝術體驗。我通過讓幼兒反復聽音樂，并引導他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現節奏，調動了多個感官，通過不斷變換幼兒手中的物品，增加難度，引導幼兒在歡快的游戲中反復練習節奏型，不僅讓幼兒充分表達了自己的情緒情感，更讓他們從中獲得了藝術體驗。