大班語言活動烏龜和熊教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能用連貫的語言和豐富的詞匯去續編故事的結尾，培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看烏龜和熊教案吧。

 　　活動目標：
　　1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續編故事的結尾。
　　2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。
　　3、發展幼兒合作和表演的能力。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

　　活動過程：
　　一、跳著快樂舞進場。

　　二、幫助幼兒進圖加的情景，引導幼兒觀察討論圖片內容，引出故事。
　　1、(背景圖)小朋友，我們來到哪兒了？(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧？
　　2、咦，你們看山坡上有什么啊？再看看山坡旁邊又有什么？
　　3、對呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽，突然誰來了？

　　三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態動作。
　　1、老熊看見烏龜是怎么想的？臉上有什么表情？烏龜看見熊來追它們，臉上露出什么樣的表情？

　　四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續編故事。
　　1、熊看見烏龜是怎么想的？怎么做的？
　　2、烏龜有逃脫熊的追捕？如果有，又是怎樣逃脫的？

　　五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發展想像力。
　　師：你們看，愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎么幫助小烏龜的呢？

　　六、請幼兒分組，然后分角色進行故事表演。

　　七、結束活動，離場。
　　剛剛小朋友續編了這么多精彩的故事結尾，現在小烏龜請你們一起玩游戲，好嗎？(跳著快樂舞離場)

　　活動反思：
　　大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內容和其中的語言。