小班社會活動小愛心教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的想法，與老師共同裝飾、制作“愛心”，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看小愛心教案吧。

 　　活動背景：
　　播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個個性；播種一個個性，收獲一個命運。我常常用這句話來勵志我和我的學生。的確，一個人的行為習慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，老師榜樣引導是促使孩子健康成長的催化劑。教師應該成為孩子的引路人和導航燈。這幾天我們班的彬彬住院了，大家在點名時常常念到他，于是我結合感恩課題組織孩子進行“你有難，我來幫；你生病，我關心。”活動。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的想法。
　　2．與老師共同裝飾、制作“愛心”。
　　3．是幼兒增進對同伴之間的交情，培養幼兒關心和熱愛班內小朋友的情感。
　　4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：
　　一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

　　活動過程：
　　一、談話引出課題：
　　師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學，今天老師告訴你們彬彬住院了。”
　　師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫；你生病，我關心。”相互關心小班教育活動中的一句提問。

　　二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。
　　師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織 “你有難，我來幫；你生病，我關心。”相互關心小班教育活動。
　　師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬？

　　三、師生共同一起制作“愛心”
　　小朋友們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心”。

　　四、商議探望病人的人員分工安排。
　　小朋友們想想我們請誰去探望彬彬？
　　幼兒回答。
　　教師小結。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼（想念、祝愿）的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來?；顒又校蠹业膮⑴c意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。

　　活動反思：
　　3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關注自身的需要，而忽略了關心和尊重別人，因此，此時要讓幼兒了解周圍的人對自己的關愛，對他們進行感恩教育十分必要，而這個年齡階段的孩子也更能用天真無邪的笑臉發自內心地關心和尊重別人，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人感受到來自己孩子的回報的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂。