大班美術活動手型創意組合教案反思主要包含了設計理念，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能根據自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創作與眾不同的畫面，發揮想象力、創造力和表現力，體驗手型畫的樂趣，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看手型創意組合教案吧。

 　　設計理念：
　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，幼兒園的課程應當與幼兒生活密切相關，才能調動幼兒的主動性和積極性。美術教育是全面貫徹教育方針實施素質教育的重要途徑，它能有效地促進幼兒全面和諧發展。每個人都有一雙手，我們誰也離不開手，而且我們的手非常神奇，可以變出許多東西，為此，我設計了大班美術活動《手型創意組合》。本次活動讓幼兒展開豐富的想象，用自己的手變出各種造型，再進行組合，就可以變出許許多多東西。幼兒根據自己的體驗和感受，創造美、表現美，在表現時可以不受限制，從而體現了個性，提高了興趣，使幼兒在美術活動中達到了益智、育德、培美的目的。

　　活動目標：
　　1、能根據自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創作與眾不同的畫面。
　　2、發揮想象力、創造力和表現力，體驗手型畫的樂趣。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動重難點：
　　組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。

　　活動準備：
　　廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

　　活動過程：
　　一、帶領幼兒玩手指游戲，激發幼兒興趣。。
　　1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。
　　2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……
　　3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

　　二、幼兒畫手型。
　　1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。
　　2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。
　　3、幼兒自己變手型并畫下來。
　　4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。
　　5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

　　三、幼兒嘗試手型組合。
　　1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)
　　2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)
　　3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)
　　4、教師小結：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。
　　5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關注有創意的作品)
　　6、教師挑選幾幅有創意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。
　　7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

　　四、粘貼手型組合圖。
　　1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?
　　2、請幼兒想辦法，自由發表意見。
　　3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。
　　4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

　　五、欣賞作品。
　　1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。
　　2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。
　　3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。

　　活動反思：
　　師生同做手形游戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，自由自在、無拘無束地想像，既順應了幼兒心理、生理特點，引發童真快樂，又有利于幼兒內在潛能的發揮。幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。照顧能力弱的幼兒，讓每一個幼兒都有成功感。引導幼兒從不同角度觀察手型圖，為下面的組合活動做鋪墊。通過欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維。定格自己的作品，感受成功的喜悅。鼓勵幼兒發現同伴的優點，表揚與眾不同的想法，培養審美能力。