大班音樂活動《龜兔賽跑》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節(jié)奏的快慢，通過趣味的音樂游戲培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看《龜兔賽跑》教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節(jié)奏的快慢。
　　2、通過趣味的音樂游戲培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂和節(jié)奏的感知。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：
　　PPT課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂、沙錘

　　活動重難點： 
　　1、嘗試用肢體語言模仿龜兔賽跑的快慢。
　　2、根據(jù)音樂節(jié)奏變化打擊樂器

　　活動過程：
　　1、引導(dǎo)部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔賽跑的故事        
　　2、教師通過手偶表現(xiàn)故事情節(jié)，請另一位老師在一旁敲打手鼓進行故事情節(jié)變化的表現(xiàn)（鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而響亮表示兔子），故事講到中途停止
　　3、教師再次敲打手鼓，提問幼兒哪個聲音是烏龜聲音？哪個聲音是兔子聲音？
　　師：剛才的老師在講故事時小朋友有聽到什么聲音嗎？（有,沒有則再次敲打）敲打慢節(jié)奏問幼兒這音樂是慢還是快？（慢）送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學(xué)慢吞吞的烏龜，敲打快節(jié)奏并詢問幼兒快慢？（快）送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學(xué)兔子快跑。
　　4、幼兒在原地根據(jù)音樂表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音（慢聲時慢慢拍手，快聲是快速跺腳）
　　師：現(xiàn)在，烏龜和小兔子邀請大家一起去參加比賽，可是比賽之前我們要進行一個小小游戲，表現(xiàn)最棒的小朋友，烏龜和兔子就會邀請他！在不同節(jié)奏出現(xiàn)時詢問幼兒誰來了？
　　5、教師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，并指導(dǎo)幼兒進行快與慢的拍打。（教師講好樂器使用規(guī)則）
　　師：來到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說我們還不能和他們比賽，為什么？我們一起問問（為什么？），原來她們給小朋友帶來了一樣玩具，想請小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的話，就讓我們參加，好嗎？想知道是什么嗎？（想）
　　6、教師帶領(lǐng)幼兒自由行走，根據(jù)音樂節(jié)奏，慢時學(xué)烏龜在地下爬?？鞎r學(xué)兔子快速跑動。
　　師：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別棒！給自己掌聲！ 好了，現(xiàn)在我們呢要去找烏龜小兔子比賽了!
　　結(jié)束部分：
　　比賽結(jié)束了，請小朋友猜一猜結(jié)果怎么樣？原來小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，善良的它幫助了兔子，背著兔子一起跑到了終點，互相幫助真了不起！
    1、給所有的勝利者頒發(fā)小禮物（愛心貼紙）
    2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利！

　　活動反思：
　　由于本課是欣賞課，所以我選用情境帶入的教學(xué)方法，這也是音樂欣賞教學(xué)的主要方法。在整個教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒處于一種舒適，富有樂趣的情境之中，從而提高幼兒對音樂的感受、欣賞能力。無論在導(dǎo)入，還是整個欣賞環(huán)節(jié)中，我都能夠結(jié)合實際，把有活力、有創(chuàng)意、求知欲望強、情感豐富的學(xué)生們帶入到所創(chuàng)設(shè)的音樂意境，激發(fā)幼兒較強的參與藝術(shù)實踐的愿望，他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情一旦被激發(fā)，就能推動其自身發(fā)展。