中班音樂活動幸福的家教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱，激發幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看幸福的家教案吧。

 　　活動目標：
　　1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。
　　2、激發幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。
　　3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節奏及表現歌曲的趣味性。
　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

　　活動過程：
　　一、復習《大鼓小鼓》：
　　今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！
　　1、全體幼兒唱。
　　要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區別。（即要求歌聲中的輕響控制）節奏先給x x xx x
　　2、改編節奏型。他們還可敲出更多更好聽的節奏，誰來幫忙？
　　1) 幼兒編節奏，老師巡回觀察指導。
　　2) 請個別幼兒講講編的節奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節奏。
　　對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。

　　二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：
　　1、剛才我好象看見我的爸爸也來了——爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好）
　　讓我找個最神氣的爸爸，（找到一個給戴上眼鏡）這個最象，寶寶和你做個游戲。
　　第一遍完整表演。
　　能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。
　　2、爸爸沒眼鏡了會發生什么事？
　　請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創造性地表演。
　　3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。

　　三、新授歌曲：我有一個幸福的家：
　　1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。
　　1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
　　2) 我唱時，對爸爸媽媽怎么樣？（三個人很要好，很親熱，并借以了解家務）
　　2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱（爸爸媽媽）。（2組）
　　3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。（2"3遍）
　　難點：（1）最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。
　　（2）轉換音，要柔柔地才好聽。
　　4、知道歌名《我有一個幸福的家》

　　四、復習律動：去公園
　　我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準備好，出發了！
　　——復習律動：去公園
　　最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見！

　　活動反思：
　　活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。