中班音樂活動下蛋了教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創編舞蹈動作，培養幼兒表現音樂形象的能力，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看下蛋了教案吧。

 　　設計意圖：
　　《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的情趣。”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。
　　在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。

　　活動目標：
　　1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創編舞蹈動作。
　　2.培養幼兒表現音樂形象的能力。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。

　　二、活動過程，開始進入課題。
　　1.感受音樂。
　　“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽。”
　　2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
　　3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
　　（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）。

　　三、創編動作。
　　1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？ （雞媽媽坐在草窩里下蛋等）
　　2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？ （幼兒隨意發揮）
　　3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩） 誰能學一學？
　　4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
　　為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
　　小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

　　四、幼兒加上感情進行舞蹈串編。
　　把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

　　五、幼兒分組表演，相互交流、合作。
　　1.個別展示。
　　2.分組表演。

　　六、戴上頭飾，有感情地表現音樂形象。

　　七、結束活動。
　　雞媽媽帶著小雞去草地上繼續游戲。

　　活動反思：
　　本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。