中班音樂游戲活動我是小小的蒲公英教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現蒲公英，在游戲中能有技能和大膽創編動作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看我是小小的蒲公英教案吧。

 　　活動目標：
　　1．認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現蒲公英。
　　2．在游戲中能有技能和大膽創編動作。
　　3．能與同組的伙伴協調配合，友好交流。
　　4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1．錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡（沙、石頭、水、樹葉、高、矮）
　　2．四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

　　活動過程：
　　一 放
　　音樂進場。

　　二 導入
　　1．春天到了，春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊? 請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

　　三 指導
　　1．教師請幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？
　　2．教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？
　　3．教師引導幼兒看課件（草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````）看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現。
　　4．放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現。
　　5．教師將有特點的動作提取出來，并帶領全體幼兒練習。

　　四 游戲
　　1．教師介紹字卡和相對的場景
　　2．游戲開始
　　放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現蒲公英飛到相應的場景；教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。
　　3．游戲再來一次
　　以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復一次。
　　4．教師小結

　　五 活動結束
　　放關于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。

　　活動反思：
　　在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。