中班語言活動巧克力餅屋教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，觀察畫面，理解故事內容，能夠根據畫面對故事情節進行猜測和想象，知道“保證”的意思是“說到做到”，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看巧克力餅屋教案吧。

 　　活動目標：   　　
　　1　觀察畫面，理解故事內容，能夠根據畫面對故事情節進行猜測和想象。   　　
　　2　知道“保證”的意思是“說到做到”。   　　
　　3　繼續了解圖書的封面和頁碼等。
　　4　引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
　　5　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。　　

　　活動準備：   　　
　　PPT(演示文稿)，圖片。   　
　
　　活動過程：   　　
　　一、回憶巧克力的味道   　　
　　師：老師今天給大家帶來了一個關于巧克力的故事。大家說說，巧克力是什么味道的?   　　
　　幼：香香的，甜甜的。   　　
　　師：巧克力聞起來香香的，吃起來甜甜的。現在我們一起來看看故事里發生了什么有趣的事情吧。   　　

　　二、閱讀繪本前半部分畫面，理解故事前半部分內容   　　
　　1　幼兒觀察PPT1，教師講述：“熊媽媽要到外婆家去住幾天，它給小熊乖乖做了好多好多巧克力餅。”   　　
　　師：這些巧克力餅是怎么樣的?這么多巧克力餅堆在一起像什么?   　　
　　幼：有方方的，厚厚的／有圓圓的，扁扁的。   　　
　　幼：像座小山，像西湖邊的雷峰塔／像房子一樣……   　　
　　師：這么多巧克力餅堆在一起像房子、像小山、像寶塔一樣高高的。   　　
　　師：如果是你，得到這么多巧克力餅后會做什么呢?   　　
　　幼：每天吃一塊份給好朋友們吃……   　　
　　2　幼兒觀察PPT2，教師講述：“看，小熊請來小豬羅羅。小豬羅羅吃驚地說：‘哇，這么多巧克力餅，多得都可以造房子了!”’   　　
　　師：小熊和小豬想用巧克力餅搭房子，它們會搭怎么樣的房子呢?   　　
　　幼：尖尖頂的房子／像蘑菇一樣的房子／有煙囪的房子……   　　
　　3　幼兒觀察PPT3。   　　
　　師：它們是怎么搭房子的?   　　
　　幼：小熊用方方的巧克力餅當磚頭，一塊一塊砌起來。   　　
　　幼：小豬在搭房頂。   　　
　　師(小結)：小熊乖乖和小豬羅羅把巧克力餅運到樹林里，將厚厚的巧克力餅當作磚塊，把它們一塊一塊砌了起來，砌成了四四方方的四面墻；又將薄薄的巧克力餅當作瓦片，一片一片，重重疊疊蓋在了四面墻上。   　　
　　4　幼兒觀察PPT4。   　　
　　師：搭好了房子后，它們又干什么了?你是從哪里看出來的?   　　
　　幼：它們在睡覺。   　　
　　幼：它們的眼睛是閉著的。   　　
　　幼：它們蓋著棉被。   　　
　　幼：小豬還流口水了。   　　
　　師：小豬為什么會流口水呢?   　　
　　幼：小豬做夢了，夢見吃巧克力餅了。   　　
　　師：在香噴噴的巧克力餅屋里睡覺，就會做香香的、甜甜的夢。   　　
　　5　幼兒觀察PPT5，教師講述：“巧克力的香味飄到森林里，很多動物朋友都被吸引過來，它們想干什么呢?狐貍來了說：‘我想在巧克力餅屋里睡覺。我保證不吃巧克力!’松鼠來了說：‘我想在巧克力餅屋里睡覺。我保證不吃巧克力!’”   　　
　　師：大灰狼、小狗、小鹿會怎么說呢?   　　
　　幼：我想在巧克力餅屋里睡覺。我保證不吃巧克力!   　　
　　師：保證是什么意思?   　　
　　幼：不說謊／說到就要做到。   　　
　　師：你平時向誰保證過什么事情嗎?   　　
　　幼：我跟媽媽保證。睡覺前不吃糖。   　　
　　幼：我跟爸爸保證，就看半個小時電視。   　　
　　幼：媽媽向我保證，給我買一個大大的玩具。   　　
　　師(小結)：保證就是肯定地告訴別人，說到做到。   　　
　　6　幼兒觀察PPT6，教師講述：“小熊和小豬把朋友們都請進來，大家都睡在巧克力餅屋里，做著香香的、甜甜的夢。這真是一件美妙的事情!”

　　三、自主閱讀故事后半部分   　　
　　1　幼兒觀察和討論PPT7。   　　
　　師：美妙的事情傳到了誰的耳朵里?它們想干什么?小豬和小熊會讓小老鼠進巧克力餅屋嗎?   　　
　　幼：老鼠要偷吃巧克力。   　　
　　幼：小豬想讓小老鼠進屋，小熊不讓。   　　
　　師：你怎么看出來的?   　　
　　幼：小豬笑瞇瞇，小熊很生氣。   　　
　　師：從它們的表情里可以看出意見不一致。那你同意誰的意見呢?為什么?   　　
　　幼：不讓小老鼠進去，小老鼠會把巧克力吃光的。   　　
　　幼：讓小老鼠進去，它也會保證不吃巧克力的。   　　
　　幼：不能相信小老鼠，它會說謊的。   　　
　　幼：犯一次錯誤沒關系，可以原諒它，讓它進去。   　　
　　2　幼兒自主閱讀。   　　
　　師：小老鼠能不能也像其他動物一樣說“我保證不吃巧克力”，它們到底能不能忍住饞，說到做到不吃巧克力呢?請小朋友們到書里找答案吧。請小朋友們從書袋中拿出書，先翻到60頁往后看。   　　
　　師：你們翻到60頁了嗎?60頁是指在頁碼的位置上標有什么數字?   　　
　　幼：一個6，一個0。(教師在黑板上呈現數字卡“60”。)   　　
　　師：請翻到的小朋友從60頁開始往后看，沒翻到的小朋友老師來幫助你們。看看答案是什么。   　　
　　幼：小老鼠沒有吃巧克力。   　　
　　幼：小老鼠也做香香甜甜的夢了。   　　
　　師：你從哪一頁看出來的?是第幾頁?是哪兩個數字組合起來的?   　　
　　幼：一個6，一個2。小老鼠流了兩滴口水，特別饞。   　　
　　幼：一個6，一個3，小老鼠也在做夢了。   　　
　　(教師出示書的頁碼，引導幼兒閱讀和討論<見右下圖>。)   　　
　　師(小結)：小老鼠成功了。它們像自己保證的那樣，忍住不吃巧克力餅，說到做到了。   　　
　　3　引導幼兒尋找故事的題目。   　　
　　師：這么有趣的故事叫什么名字呢?我們一起來找找它的題目吧。在哪一頁?   　　

　　活動延伸：   　　
　　1　自主閱讀《巧克力餅屋》。   　　
　　2　制作巧克力禮物。   　　
　　3　繪畫《香甜的夢》。 

　　活動反思：   　　
　　該活動圍繞活動目標引導幼兒進行了多種方式閱讀，包括：對畫面細節進行看圖講述般的理解式閱讀；在故事發展過程中預設矛盾點而展開的討論式閱讀；結合生活經驗展開想象的擴散式閱讀；幼兒人手一冊書，師幼一同驗證猜想的進入式閱讀。這些閱讀方式使幼兒在養成閱讀興趣，提高想象及自主閱讀能力，喜歡和同伴交換意見等方面受益。   　　
　　整個活動通過對話式的交流、辯論式的分析、自主閱讀氛圍的營造等調動幼兒積極思維，在猜測、驗證中得到情緒情感的滿足，并最終使“保證就是要說到做到”的意識浸入幼兒心靈，從而有效達到活動目標。