中班語言活動土土的鞋子教案反思主要包含了教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，鞏固讀本中呈現的多個形容詞及其反義詞，會靈活運用，能夠明白鞋子的種類，并且能夠根據鞋子的特征進行區分和歸類，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看土土的鞋子教案吧。

 　　教學目標：
　　1、鞏固讀本中呈現的多個形容詞及其反義詞，會靈活運用。
　　2、能夠明白鞋子的種類，并且能夠根據鞋子的特征進行區分和歸類。
　　3、結合幼兒的一些愿望，進行想象創編活動。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學準備：
　　各種鞋子及相關種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、“藍貓鞋店”店名、彩筆、紙

　　教學過程：
　　一、導入
　　1、出示摩法師圖片，變出大圖書。
　　2、齊讀大圖書。

　　二、試鞋活動（鞏固讀本內容）
　　1、現在摩法師又要給我們變東西了，揭布，出示墊子上的多雙鞋子，讓幼兒每人選一雙，到自己座位上試一試，看看這些鞋穿在自己腳上怎么樣？后自己說一說。
　　2、引導幼兒用“這雙鞋太×，（不）適合我穿。”的句式集體說一說。
　　3、教師小結，讓幼兒換下鞋子。

　　三、游戲：開鞋店
　　1、這么多的鞋子，老師很想來開一家鞋子店，你們看，我連店名都想好了。出示店名（藍貓鞋店），讓幼兒來當送貨員。
　　2、讓幼兒明確送貨要求：必須把送來的鞋子按鞋架上的標記分類放好，并說一句好聽的話。
　　3、結合鞋架上的鞋子圖片，讓幼兒認識鞋子的種類。
　　你們看，這里應該放什么鞋子呀？（指圖片）那我們就一邊送一邊說：“我送××鞋給鞋子店。”
　　4、幼兒輪流給鞋店送鞋。
　　5、鞋店開張，一起放炮仗。
 
　　四、想象創編活動
　　1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在腳上能使自己飛起來的鞋子，就更好了。你們愿意來幫我設計嗎？那你想設計一雙怎樣的鞋子呢？（請幾名幼兒說一說）
　　2、讓幼兒把自己設計的鞋子畫下來，然后說給客人老師聽一聽，設計的好的，獎勵一顆紅五星，并將設計圖送到鞋店內（貼于黑板上店名的下　　方）。
　　3、謝謝小朋友今天幫我店設計了這么多神奇的鞋子。

　　教學反思：
　　故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒的創造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現，激發小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達出來，發揮了他們的想象力。
　　在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環境，讓他們在自主、創新的活動中發展了語言能力，達到活動的目的。