中班語言活動(dòng)小鴨子找媽媽教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞，能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看小鴨子找媽媽教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、  學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。
　　2、  能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。
　　3、  能大膽參與閱讀講述活動(dòng)，有一定的積極性。
　　4、  通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、  引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、  玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對(duì)應(yīng)的字卡一張。
　　2、  《東方娃娃》二十本。

　　活動(dòng)過程：
　　1、  游戲：誰的聲音。
　　——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是誰的聲音。
　　2、  出示“小鴨”，引入閱讀活動(dòng)。
　　——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。
　　——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會(huì)發(fā)生什么事？
　　——介紹故事的名字，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。
　　3、  幼兒自由翻閱。
　　——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。
　　4、  幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
　　——它都碰到了誰？（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小圖片）
　　——小鴨找到自己的媽媽了嗎？
　　——動(dòng)物媽媽們對(duì)小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？
　　5、  教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。
　　——教師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（教師出示相應(yīng)的字卡和圖示）
　　6、  幼兒集體閱讀。
　　——能按頁碼邊指邊閱讀。
　　7、  幼兒按圖文線索圖，講述故事。
　　8、  鴨媽媽是啥樣？
　　——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。

　　活動(dòng)反思：
　　《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。