大班社會(huì)活動(dòng)自己上幼兒園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力，培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看自己上幼兒園教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。
　　2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　（一）出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。
　　1、活動(dòng)特點(diǎn)：
　　A、今天老師要帶著小朋友背著書(shū)包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興？
　　B、以前你們?nèi)ミ^(guò)雙秀公園嗎？誰(shuí)帶你們?nèi)サ模?br />　　C、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?br />　　（以前坐車(chē)去或者騎車(chē)去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。）
　　D、為什么要自己走著去呢？（我們是大班小朋友了， 可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。）
　　E、我們走很長(zhǎng)的路，還背著包會(huì)不會(huì)累？（對(duì)，看誰(shuí)能克服困難，不怕累。）
　　F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去， 背不動(dòng)了怎么辦？
　　（對(duì)，背不動(dòng)了，還要堅(jiān)持。只要努力走，就一定能走到。）
　　G、那看到別人走累了，咱們?cè)趺崔k？（可以幫他拿東西， 還可以為他鼓勁。）
　　被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢？（別人幫助我還是要努力堅(jiān)持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。）
　　H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友， 我們要鍛煉自己。老師問(wèn)問(wèn)你們有信心嗎？
　　2、活動(dòng)的注意事項(xiàng)： 我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢？（注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。）
　　好，我們背上書(shū)包，整理好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　（二）注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn)：
　　鼓勵(lì)語(yǔ)：累不累，還走得動(dòng)嗎？還能堅(jiān)持真勇敢，××已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。
　　鼓勵(lì)語(yǔ)：看××多棒呀，走這么長(zhǎng)路還這么有精神。
　　鼓勵(lì)語(yǔ)：看××自己也走了那么長(zhǎng)路，還能主動(dòng)地幫助小朋友，真棒！

　　（三）在公園：
　　1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小朋友累不累？
　　（走了這么長(zhǎng)的路，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的，可小朋友怕了嗎？沒(méi)有，說(shuō)明我們都很勇敢，能努力地堅(jiān)持、真棒！）
　　2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境： 參觀翠石園、入廁等。
　　3、二人三足游戲：
　　A、咱們小朋友都玩過(guò)二人三足走的游戲， 以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。
　　B、有的小朋友說(shuō)我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？ （走得慢也要堅(jiān)持著走，我們給你加油。）
　　C、沒(méi)走好摔了怎么辦？ （站起來(lái)再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。）
　　好，那咱們玩游戲時(shí)，看哪一隊(duì)小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。
　　D、幼兒游戲：
　　游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育：
　　走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來(lái)了。
　　走得慢的，沒(méi)走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅(jiān)持著。
　　摔倒的：摔了還堅(jiān)持，真勇敢，加油，加油。
　　E、小結(jié)：兩個(gè)人綁著腿走路，不象我們平時(shí)走路那么容易吧？還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺(jué)怎么樣？ （很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服，堅(jiān)持到底。）
　　4、吃午點(diǎn)。
　　5、自由活動(dòng)。（游樂(lè)場(chǎng)）
　　鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。

　　（四）回園：
　　1、回園討論：
　　A、累不累？玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧？那我們?cè)趺椿厝パ剑?br />　　對(duì)！走回去。
　　為什么不坐車(chē)回去呢？
　　為什么不讓老師幫你們拿著書(shū)包回去呢？
　　（我們要鍛煉自己，努力克服困難。）
　　B、我們走回去，比走著來(lái)還困難，走不動(dòng)了怎么辦。
　　背不動(dòng)了怎么辦？真好，咱們?cè)偌影褎牛蚜Γ凑l(shuí)能堅(jiān)持著走回去。
　　準(zhǔn)備出發(fā)。
　　2、路上：及時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)不怕困難的孩子。
　　A、走了那么長(zhǎng)的路，玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神，你們看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。
　　B、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了，加把勁，堅(jiān)持一會(huì)就走到了。
　　C、看××多好呀，自己也累了，還主動(dòng)幫助別人。××也很好，都累了，還堅(jiān)持自己背書(shū)包。
　　3、到園：到幼兒園啦，你們感覺(jué)怎么樣？
　　今天我們走了這么長(zhǎng)路，走著去，又走回來(lái)，而且背著這么重的包，還有點(diǎn)餓了，咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來(lái)了，老師為你們自豪。
　　老師為你們鼓掌。
　　你們是不是也為自己特別的……（自豪）給我們自己拍拍手。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。