中班語言活動小青蛙的叫聲教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知，豐富詞匯：迷人、傷心、自豪，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看小青蛙的叫聲教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1. 理解故事內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知。  
　　2. 豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。  
　　3. 幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會人與人之間和睦的關(guān)系。
　　4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：  
　　圖片、故事磁帶、動物頭飾。

　　活動過程：  
　　1. 提問：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。  
　　2. 故事欣賞。  
　　故事的名字叫什么？故事中都有誰？  
　　3. 圖片講述法。  
　　幫助幼兒豐富詞匯。  
　　小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？  
　　小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？  
　　最后怎樣了？  
　　4. 故事表演。  
　　請自愿的幼兒表演故事。
　　故事《小青蛙的叫聲》
　　小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。  
　　“討厭死了，那聲音。”小兔說。  
　　小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。  
　　天越來越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”  
　　“是嗎？”小青蛙感動的問，小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。
　　第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人。”  
　　“可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。  
　　一個(gè)月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”
　　“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說，小動物們的臉都紅了。

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。