大班音樂活動小老鼠和大獅子教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感受樂曲的風格，激發(fā)幼兒配樂的興趣，培養(yǎng)幼兒自主探索意識，選擇適當?shù)臉菲鳛閯游锇樽啵m合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小老鼠和大獅子教案吧。

 　　設計意圖：
　　我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝，平時聽到錄音機里放的音樂，大伙兒都會自言自語的相互討論說：“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等，偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來，節(jié)奏感相當不錯。傳統(tǒng)的節(jié)奏活動，多是教師根據(jù)既有的節(jié)奏譜，準備相應的樂器，教孩子打節(jié)奏，為此，我設計這節(jié)課，把這些活動都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節(jié)奏活動給他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認識和了解。

　　活動目標：
　　1、感受樂曲的風格，激發(fā)幼兒配樂的興趣。
　　2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識，選擇適當?shù)臉菲鳛閯游锇樽唷?br />　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、課件《小老鼠和大獅子》
　　2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干

　　活動過程：
　　一、導入部分
　　1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒進活動室
　　師：“讓我們踩著樂器的節(jié)奏出發(fā)吧。”（幼兒坐到位置上）“剛才老師用了什么樂器？”“以前你們還見過那些樂器？”
　　2、玩聽聲音猜樂器的游戲
　　師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？”
　　“聽，這是什么？”（幼兒想象）
　　3、復習《歡迎曲》
　　（1）這些樂器你們都會玩嗎？
　　（2）幼兒選一樣自己喜歡的樂器。
　　（3）師生齊奏《歡迎曲》

　　二、基本部分
　　1、看動畫片，了解故事內(nèi)容
　　師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵你們，老師請你們看動畫片。”
　　（1）播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看，教師邊提問：
　　師：“看，這是哪兒？（大森林）
　　“森林里住著誰？（馬、鳥）”
　　“還有誰？（大獅子）
　　“它怎么走路的？誰來學一學”。
　　“看，它在干什么？”（大吼）請一位幼兒學一學。
　　“這么可怕的獅子，小動物聽了會怎樣？”
　　（幼兒猜測）“都嚇跑了。”
　　（2）繼續(xù)看課件，提問；“獅子會一直這樣神氣嗎？
　　“它怎么了”（被網(wǎng)網(wǎng)住了）
　　“小動物會來救它嗎？（幼兒猜測）”哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的？（把網(wǎng)咬破了）
　　2、根據(jù)小動物特點選樂器
　　（1）聽故事錄音
　　師：“老師把這個動畫片編成了故事，想聽嗎？
　　（2）為小動物選樂器
　　師：“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺兀?br />　　你們愿意嗎？
　　大獅子用鼓和鈸來演奏
　　小鳥用小鈴來演奏
　　小馬用雙響筒來演奏
　　小鴨用圓舞板來演奏
　　小老鼠用沙球來演奏
　　（3）看大屏幕一起練習演奏
　　大獅子（鼓）XXXX
　　（鈸）XXXX
　　小鳥（小鈴）X
　　小馬（雙響筒）XX X XX X
　　小鴨（圓舞板）X X X X
　　小老鼠（沙球）XXXX XXXX
　　（4）聽故事為小動物配樂
　　幼兒演奏，教師指揮
　　3、請幾名幼兒表演小動物，進一步加深對故事的理解。
　　演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂手。

　　三、結(jié)束部分
　　師：“這節(jié)課，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意，聽聽小動物要對我們說什么？ 放錄音。
　　師：“老師也希望你們好好學本領(lǐng)，成為真正的演員或演奏家，好嗎？我們跟小動物再見吧！”
　　聽音樂走出活動室

　　活動反思：
　　音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。