大班社會活動愛護小書包教案反思主要包含了教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包，學會自己整理書包，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看愛護小書包教案吧。

 　　教學目標
　　1.讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包。
　　2.學會自己整理書包。
　　3.養成提前一天晚上準備好第二天用具的習慣。
　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備
　　1.PPT課件9頁
　　2.幼兒用書《愛護小書包》

　　教學過程
　　1.小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么？
　　2.我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包 （播放PPT）
　　3.小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里
　　4．小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢？ （衣服、水壺、褲子··· ···）
　　5.如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學了（播放PPT）
　　6.你們想像這位大姐姐一樣么？那我們應該怎樣做呢？ （愛護自己的小書包）
　　7.愛護小書包，說的很容易，但是做起來真的容易么？愛護小書包應該從不亂放東西進書包做起，你覺得小書包應該放些什么才是正確的呢？
　　8.出示課文插圖，仔細觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢？ （第三幅圖片）
　　9.所以，愛護我們的小書包不應該把書包當成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。
　　10.師講故事《找不到東西的急急猴》
　　11.故事里面講了一件什么事情呢？
　　12.急急猴因為亂在書包里面放東西，結果找不到要用的文具寶寶了，那你會自己整理小書包么？
　　13.小朋友們輕聲把書包內的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好
　　14.師小結：小書包是文具寶寶的家，我們應該愛護自己的小書包
　　15.結束教學

　　教學反思
　　整個活動中，幼兒是主動的探索著、研究者和發現者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規律的整理物品的技能，培養了幼兒自我服務意識，滲透了責任感，為入學打好了基礎。