中班主題活動好玩的紙條教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，體驗和紙條游戲的樂趣，培養幼兒的想象創造能力及動手表現能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看好玩的紙條教案吧。

 　　活動目標：
　　1、體驗和紙條游戲的樂趣。
　　2、培養幼兒的想象創造能力及動手表現能力。
　　3、初步了解紙的相關特征，例如：易折、易碎、輕盈等性質。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　紙條寶寶（用卡紙制作一個正在打招呼的紙條寶寶）、各種鮮艷（紅橙黃綠青）的紙條，各種材質的紙條、塑料筐，音樂，錄音、透明膠，用紙條做的金色假發、用紙條打扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等

　　活動過程：
　　一、請客導入
　　1、請客導入，讓幼兒觀察老師的表情，看看哪一個是我們今天最受歡迎的客人，引起幼兒興趣，引出紙條。
　　2、請幼兒閉上眼睛，老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條

　　二、我的紙條好玩。
　　1、親密接觸紙條。
　?。?）睜開眼睛，拿一根你喜歡的紙條（提醒幼兒，紙條容易斷，拿時不能搶，不能隨地亂扔）   
　　A、你的紙條是什么顏色的？
　　B、摸一摸，有什么感覺？
　　（2）你的紙條像什么？讓幼兒發揮想象，充分講述。（老師給以獎勵）
　　2、紙條變變變。
　?。?）教師演示幾種讓紙條變形的方法，三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。 老師的紙條還會變魔術呢，
　?。?）幼兒自主來變魔術。（老師給以獎勵）
　　你們也來變變變，好不好？
　　（3）做成實物：金色假發
　　紙條和老師說，它想變成一個漂亮的禮物送給女孩，女孩想不想要？（出示金色假發）鼓勵女孩來前面戴一戴，變成了芭比娃娃，并給小朋友們表演走模特。
　　紙條送給男孩什么禮物呢？紙條悄悄說，送你們個圣誕老人吧？那紙條能做老人的什么？（胡子）請一個男孩戴上圣誕帽到前面當老爺爺，老師和小朋友一起給他貼胡子。（年紀一大把，胡子白花花）鼓勵男孩表演學老爺爺走路。
　?。?）請小朋友們想一想：紙條為什么能變成各種東西？（紙很軟具有易變形性）。
　　3、紙條會跳舞（播放音樂）
　　老師示范各種各樣的舞蹈，分發給每個小朋友一根系著長長的電光紙的筷子，分三組到前臺跳舞，可以是自創的，也可以即興表演。（老師給以獎勵）

　　三、我的紙條用途多   
　　1、你們玩得真好呀！紙條給你們帶來了許多樂趣，有個小朋友在老師的包里聽見咱們班小朋友們玩得這么盡興，他可著急了，也想出來和紙條玩，你們聽：（放錄音）“快放我出來，我也想玩———”，（出示用紙條打扮好的布娃娃），布娃娃太漂亮了，孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己，好不好？
　　2、幼兒動手裝扮自己。

　　四、活動延伸：   
　　讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲，做降落傘等

　　活動反思：　
　　紙與幼兒的日常生活密切相關，在這次活動中，我首先讓紙條變成“寶寶”，以擬人化的形式與幼兒見面，激發幼兒參與活動的積極性。其次，讓幼兒再一次親密接觸紙條，感知各種各樣鮮艷的紙條去了解紙的特性。并引發幼兒已有的經驗尋找生活中“像紙條”的美麗的形狀。孩子們很會找，什么彩虹，小橋長蟲，彩帶等，接著，讓幼兒拿著自己的紙條，讓紙條變形，他們基本上都能變出各種各樣的形狀，真所謂人多力量大，我們共同找到的有趣的形狀還真多，并以漂亮的實物引導孩子想像和動手操作，真真切切地體驗玩紙條的樂趣。再次，利用幼兒的對音樂節奏的敏感，播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來，利用自己的肢體幼兒們再次強烈地感受到了紙條帶來的快樂。最后，我用紙條讓幼兒裝扮自己，真正把紙條的用途運用到實際中去了。 　　
　　整個活動環節很清楚，一環一環之間緊緊相扣，設計的問題十分新穎，能吸引幼兒的眼球，能開動幼兒的小腦筋?；顒舆^程中，幼兒與老師的互動，幼兒與幼兒的互動，幼兒與材料的互動都顯得自然而然，隨意而來。所以，我覺得十分適合我班兒童，符合4—5歲中班幼兒的學習與發展特點。孩子們能夠積極參與進來，并成了活動的小主人，熱情高漲，想象豐富，表演有致。但缺點也有存在，一些細節方面還要注意，有2個小朋友到臺前時有點扭捏，有缺乏自信的表現，我會在以后的教學過程中多給這兩個孩子創造表演機會。