中班音樂活動我是快樂的小蝸牛教案反思主要包含了設計理念，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，學唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的節奏特點，能創造性地表現出歌曲所表現的情景，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看我是快樂的小蝸牛教案吧。

 　　設計理念：
　　這首歌曲節奏輕快，歌詞有故事情節，主角又是孩子們喜歡的小動物，能快速讓孩子們產生濃厚的興趣。于是，我根據《指南》的要求抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節拍強弱弱的特點，用流暢、歡快的聲音和輕巧的動作唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

　　活動目標： 　　
　　1、學唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的節奏特點。 　　
　　2、能創造性地表現出歌曲所表現的情景。 　　
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備： 　　
　　1、歌詞圖譜，蝸牛圖片
　　2、大鼓一面
　　3、鋼琴一架 　　

　　活動過程：
　　1、小朋友，我們來進行歌唱前的哼鳴聯系《兩只小象》
　　2、情景導入：今天有一位小客人要來中一班做客，讓我們一起來把它請出來吧，哦，小客人有些害羞，需要我們來把它喊出來，聽老師是怎么喊的，小蝸牛（用大鼓配合強弱弱的聲音來喊出小蝸牛），請孩子們學習一起喊出小蝸牛 　　
　　3、出示實蝸牛圖片，引導幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發幼兒對小蝸牛的興趣。 　　
　　（1）小蝸牛長得什么樣子？ 　　
　　（2）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？（引導幼兒用肢體或語言表達） 　　
　　4、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節奏特點。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂，引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。 　　
　　5、出示歌詞圖譜，教師完整教唱，（注意在教唱時叫夸張的表現三拍的特點） 　　
　　邊教唱逐句和幼兒討論每句如何用動作表現，隨幼兒變現教唱三四次 　　
　　6、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。 　　
　　7、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，我們一起去旅游吧。在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。 　　
　　活動延伸：
　　引導幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進一步了解小蝸牛的特征及習性。

　　活動反思：
　　我認為我設計的這次活動，比較適合我班幼兒的特點，但由于自己經驗不足，各方面考慮欠妥，活動中存在諸多的問題，也沒能和幼兒進行良好的溝通，所以活動中存在著許多的失誤，例如孩子們對歌曲的熟悉度不夠，身體沒有很好的動起來，有的小朋友在動起來就沒有唱歌的聲音了，我認為還是我自己引導的不夠，有的小朋友上課的時候有走神的情況沒有很好及時的個別教育，對《指南》的實際拓展不夠，沒有尊重到孩子的個體差異，幸好，本次教學活動的內容的選取幼兒很感興趣，尤其在后面讓他們一起變成小蝸牛動起來，他們跳的非常開心，感覺自己的努力還是得到了一定程度的回報，但是，總結本次經驗教訓，在以后的教學中，我一定要認真做好每一個教學活動的準備，預設到每一個可能發生的問題做好相應的準備，只要用心，很多問題都可以考慮到并及時采取措施，我相信在我的努力下我會做的更好。