小班語言活動我是小畫家教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，各領(lǐng)域滲透，活動反思等內(nèi)容，通過教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性，豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語表達能力，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看我是小畫家教案吧。

 　　活動目標(biāo)
　　1．通過教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。
　　2．豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
　　3．培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣，鼓勵幼兒不斷嘗試新事物，形成高靈活性的人格特征。
　　4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　
　　活動準備
　　知識經(jīng)驗準備
　　1．了解動物的習(xí)性。
　　2．邀請中班一位小朋友扮演小畫家。
　　物質(zhì)準備
　　1．實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。
　　2．背景圖一幅。
　　3．漢字卡片：嗡嗡。
　　環(huán)境準備
　　在動物樂園圖中，相應(yīng)地增加動物叫的象聲詞。(教師引導(dǎo)幼兒自己動手操作和布置)

　　活動過程
　　(一)游戲法，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

　　(二)結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問：小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還畫了什么?它們是怎樣的?(學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容)

　　(三)教師示范朗誦兒歌。

　　(四)鼓勵幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫家》。
　　1．以老師當(dāng)小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。
　　2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達能力。

　　(五)請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。

　　各領(lǐng)域滲透
　　藝術(shù)：繪畫活動鼓勵幼兒爭當(dāng)小畫家，畫自己喜歡的物品。
　　科學(xué)：指導(dǎo)幼兒認識常見動物、物品的特點。
　　生活中滲透：在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。
　　環(huán)境中滲透：將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū)，便于兒童自由創(chuàng)編。
　　家庭中滲透：請家長指導(dǎo)幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。

　　活動反思
　　兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，兒歌易于幼兒接受，兒歌內(nèi)容簡單容易理解。