大班社會活動倒影教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步認識和了解倒影的特征，及其倒映規律，對倒影感到好奇，能針對活動中的問題提出自己 建議和想法，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看倒影教案吧。

 　　活動目標：
　　1、初步認識和了解倒影的特征，及其倒映規律，對倒影感到好奇。
　　2、能針對活動中的問題提出自己 建議和想法。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　實影及倒影圖片各一幅，操作材料包

　　活動過程：
　　一、感知
　　1、故事導入：四種小動物到河邊去玩，他們在水里發現了一個和自己長的一模一樣的人，非常害怕，都跑回家找媽媽，他們看到的是什么呢?
　　1)幼兒相互交流
　　2)聽取各自的說明和理由 要求：聲音響亮，語言完整清晰。
　　師：你們有不同的建議嗎? 鼓勵幼兒大膽講述自己的想法
　　3)實驗證明——是他們自己的影子。
　　師：媽媽告訴他們------這是自己在水中的影子。
　　2、引出倒影，講解倒映的規律。
　　3、他們又回到小河邊，這次他們要進行繪畫比賽，比一比誰給自己畫的倒影既正確又好看。請小朋友當裁判。
　　4、教師在黑板上畫出一條小河。展示圖片：上面實體，下面倒影。

　　二、欣賞交流：水中倒影
　　1、觀看童易課件：《水中哈哈鏡》
　　導入：在綠綠的草地上，有一個美麗的小池塘，我們一起去看看池塘邊發生了什么有趣的事情吧!
　　2、討論：
　　1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的? 引導幼兒設想不同的方法
　　個別幼兒師范講解自己的方法
　　幼兒說說哪種方法最有趣
　　小結：風娃娃吹過水面時，平靜的水面會產生水波，引起波動，亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。
　　2)風娃娃吹過水面時，你看到哪些倒影和原來不一樣了?
　　3)你還看到過其他的水面變成哈哈鏡的事情嗎?平靜的水面和波動的水面的水中倒影又是怎么樣的呢? 鼓勵幼兒相互間提問和解答
　　小結PPT《美麗的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平靜的水面和晃動的水面倒影也是不同的。平靜水面的倒影和岸上的實物樣子是一樣的，上下方向、顏色、花紋都是對稱的。水面晃動產生水波的時候，里面的倒影也在晃動，水中倒影有時會變得長長短短、歪歪扭扭或破破碎碎。

　　三、觀察游戲：美麗的倒影
　　1、找不同。小動物們在劃船呢，可水中倒影和它們還有七處不同，快幫它們找找吧!
　　2、看得快，說得快。PPT《美麗的倒影—Yes or No》

　　四、操作想象：我看到的倒影
　　1、介紹操作材料。
　　2、提出操作要求。
　　請選擇自己喜歡的紙，仔細看看想想，用喜歡的方式(對印、對稱畫)畫出水中倒影。比一比聰明隊和機靈隊哪隊的倒影畫又多，又對。
　　3、幼兒選擇材料畫倒影，教師鼓勵和引導幼兒大膽想象創作水中倒影，并按聰明隊、機靈隊展示。
　　對印畫——用水彩筆在紙的上部涂畫岸上的物體，對印出自己看到的倒影
　　對稱畫——看看岸上的物體，嘗試正確添畫出它在水中的倒影。
　　亦可選擇空白紙張自主對印畫、對稱畫看到的、想到的倒影，亦可大膽嘗試水面波動后夸張的水中倒影。

　　活動反思：
　　在《綱要》中科學目標提到“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲”。于是根據幼兒的認知水平，我先從人的影子出發，逐步過渡到對物和物的影子的探索。由易到難，逐步深入。讓科學教育應密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。