大班美術活動《京劇臉譜》教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張，欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看《京劇臉譜》教案吧。

 　　設計意圖： 　　
　　幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。 　
　
　　活動目標： 　　
　　1．在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張。 　　
　　2．欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。
　　3．萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。
　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
 　　
　　活動準備： 　　
　　1.（經驗準備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。 　　
　　2.（物質準備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若干、顏料。 　　

　　活動過程： 　　
　　（一）、唱歌導入，引出臉譜。 　　
　　1、師：小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。 　　
　　2、幼兒唱歌結束以后，教師提問： 　　
　　你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京劇） 　　
　　3、教師小結：對啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。 　　
　　4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來看看！ 　
　
　　（二）、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點。 　　
　　出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。 　　
　　教師提問：臉譜與普通人臉對比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案） 　　

　　（三）、介紹京劇臉譜。 　　
　　為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。 　　
　　1、觀察臉譜豐富顏色教師小結:紅色代表個性忠誠；黑色代表勇猛有智慧；金色銀色代表神魔妖怪；藍色代表勇士；白色代表壞人。所以臉譜豐富多彩的顏色是為了反映角色的性格。 　　
　　2、觀察臉譜夸張造型教師小結：臉譜的眉毛眼睛鼻子這么粗大，這樣畫是為了讓我們看清楚臺上的是誰。 　　
　　3、觀察臉譜圖案對稱教師小結：左邊和右邊的圖案是一樣的，以鼻子為中心，左右對稱。 　
　
　　（四）、幼兒自由創(chuàng)作臉譜 　　
　　1、今天我們一起來當藝術家，設計一張適合自己的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設計一張符合自己性格的臉譜！） 　　
　　2、小朋友在設計時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對稱。 　　

　　（五）、欣賞幼兒作品引導幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點，以及作品的含義。） 　　

　　（六）、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。

　　活動反思：
　　通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。