中班語言活動(dòng)《別說我小》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道自己長大了，要學(xué)做一些力所能及的事，幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看《別說我小》教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道自己長大了，要學(xué)做一些力所能及的事。
　　2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、知道自己會(huì)做哪些事情。
　　2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話，我會(huì)做的事。
　　1、小朋友都長大了，變能干了，會(huì)做很多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？
　　（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）
　　2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。
　　（讓幼兒學(xué)會(huì)交流，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽聽，通過交流知道自己很了不起，會(huì)做很多事情。）
　　3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小
　　1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說我小》。
　　2、老師有感情的朗誦兒歌。
　　3、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。
　　4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

　　三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情
　　1、出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
　　2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？
　　3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。
　　4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　四、仿編兒歌
　　1、幼兒分組朗誦兒歌。
　　2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。
　　3、幼兒分組學(xué)編兒歌，老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
　　4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。
　　5、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。

　　五、活動(dòng)延伸：
　　1、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。
　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
　　阿姨，你別說我小，我會(huì)刷牙和洗臉。
　　爺爺，你別說我小，我會(huì)洗碗和揀菜。
　　媽媽，你別說我小，我會(huì)穿衣和洗腳
　　孩子的話：
　　我以前都不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)了，我還會(huì)自己穿褲子、穿鞋子，會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具，還會(huì)澆花，每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。
　　孩子能在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)并使用勞動(dòng)工具。
　　老師的話：
　　通過談話，進(jìn)一步了解幼兒都會(huì)做寫什么事，同時(shí)激勵(lì)那些還不愿意自己動(dòng)手做事的孩子趕快動(dòng)手，做能干的孩子。
　　幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快，都很積極。
　　讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)使用一些勞動(dòng)工具，有利于培養(yǎng)孩子的意識(shí)。
　　幼兒能根據(jù)自己的感性生活經(jīng)驗(yàn)，大膽的仿編。

　　活動(dòng)反思：
　　1、幼兒對(duì)自己長大了、變能干了感覺特別高興，所以在一開始的談話部分幼兒都很愿意說自己的優(yōu)點(diǎn)，講自己會(huì)做的事情，在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)用的時(shí)間很短，朗誦兩遍就會(huì)了。
　　2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　《別說我小》
　　媽媽，您別說我小，
　　我會(huì)穿衣和洗澡。
　　爸爸，您別說我小，
　　我會(huì)擦桌把地掃。
　　奶奶您別說我小，
　　我會(huì)給花把水澆。
　　爸爸媽媽工作忙，
　　我會(huì)做的事真不少！