小班語言活動童話《一朵小花》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護，借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看童話《一朵小花》教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護。
　　2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
　　3、體驗動物們愛護小花的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。
　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
 
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、知識經(jīng)驗：歌曲《我愛小動物》
　　2、可移動的圖5張；小花一朵。
　　3、花壇有開著的小花。
 
　　活動過程：
　　（一）、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。
　　1、這是什么地方？這是什么？
　　2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛護它？

　　（二）、出示其他移動圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問題。
　　1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見了，它說了什么？
　　2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）
　　3、小小的青蛙看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）
　　4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）
　　5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？（“著兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。” 大狗熊繞開小花走遠了。）
　　6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）

　　（二）、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。
　　師生共同給故事取名字。

　　（三）表演故事《一朵小花》
　　幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。

　　（四）、豐富情節(jié)，還有誰會看見小花呢？
　　1、請你象故事里那樣說：哦！××看見了，說了什么。
　　2、你看見了會怎樣做？會說什么？怎樣關(guān)心愛護她呢？
　　3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。