大班美術活動線描畫《美麗的手套》教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感，能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看線描畫《美麗的手套》教案吧。

 　　設計意圖：
　　⒈對孩子現有繪畫水平的分析。對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經驗。
　　⒉大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關注孩子的自主學習，了解一些學習的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環節都會盡量創設機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導幼兒自主的去學習。并引導幼兒將學習到的好的經驗內化到自身的繪畫中。
　　⒊對《指南》中藝術領域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發現其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進行藝術活動并大膽表現”這是我們要達到的目標，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。
　　⒋結合本次作業，以春夏秋冬四季中的一個季節為主題，結合現在的季節變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。

　　活動目標：
　　⒈欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
　　⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
　　⒊培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　⒋鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
　　⒌培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　⒈教具： 手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品）
　　⒉學具： 幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。
 
　　活動過程：
　　（一）談話導入——生活中的手套
　　⒈小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）
　　⒉你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導）

　　（二）欣賞線描畫——手套
　　⒈今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。（教師播放線描畫的手套） 看了這一幅手套，你感覺怎么樣？
　　⒉它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？
　　⒊小結：原來這種用黑白灰顏色來表現，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。
　　⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。
　　⒌（繼續欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察）
　　⒍小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規律的面的設計會讓你的畫更加有立體感。

　　（三）設計我的手套
　　⒈先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？
　　⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
　　⒊裝飾注意點、線、面的設計盡量都要有。
　　⒋幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（四）展示幼兒作品、講評：
　　⒈小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢？（請個別幼兒來介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客） 你們覺得他手套設計的怎么樣？（請個別幼兒說說自己的想法）
　　⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統計票數，選出4幅“最漂亮手套”設計。
　　⒊找優點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優點，哪些地方設計的好，我們可以學習的？

　　活動反思：
　　綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。